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Eindexamen duits havo 2013, tijdvak 2

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Duits antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Baumeister mit Biss

“Ab sofort … Tempo 30.” (regel 1-2)
11p
Wat was de aanleiding daarvoor?
21p
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 12?
A eine der größten Gefahren
B einer der größten Erfolge
C eines der größten Experimente
D eines der größten Missverständnisse
Halverwege de 19e eeuw hadden de mensen de bever bijna uitgeroeid.
32p
Welke twee redenen hadden ze daarvoor volgens alinea 3?
41p
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 28?
A anpassungsfähiger
B gefährlicher
C schädlicher
D scheuer
52p
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze juist of onjuist
is volgens de alinea’s 5 en 6.
1 Doordat bevers dammen bouwen, kunnen akkers onder water komen
te staan.
2 Om te voorkomen dat vijvers leeglopen, worden bevers verwijderd.
3 In Beieren veroorzaken bevers vaker problemen dan in de rest van
Duitsland.
4 In delen van Zuidoost-Europa komt de bever nog steeds weinig voor.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘juist’ of ‘onjuist’.

opgave 2Tekst 2 Feilschen um jeden Preis?

„Gibt es da Regeln, wann das sinnvoll ist und wann nicht?“(Frage)
61p
Was sagt Karin von Faber dazu?
A Das kann man dem Text nicht entnehmen.
B Ja, aber keine eindeutigen, jede Situation ist anders.
C Nein, die sind im Laufe der Zeit überflüssig geworden.
71p
Wie äußert sich Karin von Faber zu dem Verhalten von Frau L.?
A Besorgt.
B Empört.
C Verständnisvoll.
D Zurückhaltend.

opgave 3Tekst 3 Wie ging der noch mal?

„Tiefe Enkodierung“(Zeile 6)
81p
In welchem Satz wird dieses Prinzip erklärt?
A „Was ist... die Pointe?“(Zeile 5-6)
B „Danach den... werden kann.“(Zeile 7-9)
C „Wenn es... später abrufbar.“(Zeile 10-12)
Moppen zijn voor veel mensen relatief moeilijk te onthouden.
91p
Wordt daar in de tekst een reden voor gegeven?
Indien nee, antwoord met ‘nee’, indien ja, citeer de eerste twee woorden
van de zin waarin de reden wordt gegeven.

opgave 4Tekst 4 Wie gesund isst Deutschland?

102p
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze juist of onjuist
is volgens alinea 1.
1 Kort na de Tweede Wereldoorlog aten vrouwen in Duitsland net zo
veel als mannen.
2 Omdat men vroeger zwaar werk moest verrichten, moest men
calorierijk eten.
3 Toen het met Duitsland economisch beter ging, ging men er vaker
vlees eten.
4 Vijftig jaar geleden zag men overgewicht als een teken van welvaart.
Noteer de nummers van de beweringen, gevolgd door ‘juist’ of ‘onjuist’.
„Ein Trend … Gramm Frischkost.“(Zeile 30-37)
111p
Wie schließen diese Sätze an den vorhergehenden Satz „Dafür greifen …
mehr zu.“(Zeile 28-30) an?
A Mit einer Einschränkung.
B Mit einer Erklärung.
C Mit einer Folge.
D Mit einer Steigerung.
121p
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 49?
A ausgewogener
B bewusster
C traditioneller
D variierter
„Doch von … Klopse zubereitet.“(regel 70-74)
131p
Welke mogelijke reden daarvoor kun je uit de tekst opmaken?
141p
Welche Überschrift passt am besten zum 5. Absatz?
A Bio, aber billig!
B Deutsch, aber variiert!
C Schnell, aber gesund!
D Teuer, aber schmackhaft!
151p
Mit welcher Charaktereigenschaft kann man das Verhalten der im 6.
Absatz beschriebenen „berufstätige(n) Frauen mit Familie“beschreiben?
A Bequemlichkeit.
B Eigensinnigkeit.
C Verantwortungsgefühl.
Lees eerst vraag 16 voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

opgave 5Tekst 5 Die Vernunft fährt mit

164p
Welk kopje past als titel bij welke alinea?
a Kritische Töne
b Nach der Prüfung bedingte Fahrgenehmigung
c Papa passt auf
d Positive statt negativer Einflüsse
e Das Projekt findet Nachfolge
f Regeln für Fahrer und Beifahrer
g Vorbilder im In- und Ausland
h Wenig Erfahrung = viele Unfälle
Noteer steeds het alineanummer, gevolgd door de letter van het kopje.
Je mag elke letter maar één keer gebruiken.

opgave 6Tekst 6 Ich klick mich schick

„Oder, noch schlimmer, die Konfektionsgröße.“(Einleitung)
171p
Was bringt der Verfasser in diesem Satz zum Ausdruck?
A Angst.
B Begeisterung.
C Spott.
D Zweifel.
181p
Welche Ergänzung passt in die Lücke in der Einleitung?
A Also
B Außerdem
C Trotzdem
192p
Welke beschrijving past bij welke alinea?
a Es ist diskret.
b Es ist einfach.
c Es ist preiswert.
d Es ist up-to-date.
e Es macht erfinderisch.
f Es macht Spaß.
Noteer het nummer van de alinea’s 2 tot en met 5, gevolgd door de letter
van de betreffende beschrijving.
Let op: je mag elke letter maar één keer gebruiken en je houdt twee
letters over.
„Und das … Onlineshop stiehlt.“(Absatz 6)
201p
Wie sind diese Worte gemeint?
A Als Beruhigung.
B Als Kritik.
C Als Stimulanz.
D Als Warnung.

opgave 7Tekst 7 Warum heiraten so viele Menschen an markanten Tagen

wie dem 10.10.10?
211p
Welche Ergänzung passt in die Lücke?
A äußert aber große Bedenken:
B hat aber noch eine weitere Erklärung:
C macht aber einen allgemeinen Vergleich:
D sieht aber eine deutliche Parallele:
221p
Welche Aussage stimmt nicht mit dem Text überein?
A An der Wahl eines auffallenden Hochzeitsdatums haften auch einige
Nachteile.
B Das Interesse an einem auffallenden Hochzeitsdatum nimmt noch
jährlich zu.
C Eine Ehe, die an einem auffallenden Datum geschlossen worden ist,
hat weniger lang Bestand.
D Wenn man für den Hochzeitstag ein auffallendes Datum wählt, kann
das als Gedächtnishilfe dienen.

opgave 8Tekst 8 Siegeszug der Retrobäcker

„Mit solchen … Lächeln geerntet.“(Zeile 18-21)
231p
Warum?
A Bäcker verdienten sehr wenig.
B Die Qualität seiner Brote war mangelhaft.
C Die Übernahme der Bäckerei war eine Verpflichtung für ihn.
D Man sah das Bäckerhandwerk nicht mehr als zeitgemäß an.
241p
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 33?
A aber
B also
C außerdem
„zusammengerührt“(Zeile 43)
251p
Was bringt der Verfasser mit diesem Wort zum Ausdruck?
A Bewunderung.
B Geringschätzung.
C Gleichgültigkeit.
„Nur so … Butterpreise kompensieren.“(Zeile 59-61)
261p
Weshalb sind diese Preise so gestiegen?
A Das wird nicht erklärt.
B Die Großfilialisten haben das gemeinsam vereinbart.
C Die Nachfrage nach Mehl und Butter ist gestiegen.
D Es gibt keine billigen Ersatzprodukte.
“Doch die Entscheidung war richtig.” (regel 63)
271p
Welke beslissing had bakker Mensing genomen?
“Viele Bäcker … Handwerks beigetragen” (regel 76-78)
281p
Waardoor hebben warme bakkers volgens alinea 5 de crisis in hun
vakgebied ook aan zichzelf te wijten?
„Ein Brötchenteig … zu entwickeln“(Zeile 97-100)
291p
Wie schließt dieser Satz an den Spruch „Teigruhe ist durch nichts zu
ersetzen“(Zeile 16-17) an?
A Mit einer Erklärung.
B Mit einer Relativierung.
C Mit einer Schlussfolgerung.
D Mit einer Steigerung.
“Retrobäcker” (Titel)
301p
Welke van de in de tekst genoemde personen behoren tot deze
categorie?
Citeer de namen.

opgave 9Tekst 9 Farbiges Fleisch

311p
Welche Aussage in Sachen „Kampf gegen Gammelfleisch“(1. Satz)
stimmt mit dem Text überein?
A Auf eine einheitliche europäische Bestimmung wird man noch warten
müssen.
B Das internationale Verantwortungsgefühl wächst langsam aber stetig.
C Nur eine geringe Anzahl von Interessengruppen unterstützt die
Bundesentscheidung.
D Schlachtbetriebe haben Einspruch gegen die Markierungs-
bestimmungen erhoben.

opgave 10Tekst 10 Rollmops als Katerfrühstück

„Kann Rollmops wirklich gegen Beschwerden nach dem Rausch helfen?“
(Frage)
321p
Wie lautet dem Text nach die Antwort?
A Das kann man dem Text nicht entnehmen.
B Ein wenig.
C Ganz bestimmt.
D Überhaupt nicht.
Lees eerst vraag 33 voordat je de bijbehorende tekst raadpleegt.

opgave 11Tekst 11 Jungen sind die Verlierer des Bildungswesens

Der folgende Absatz ist aus dem Text herausgeschnitten:
Von 1970 bis 2001 stürzte der Gymnasiastenanteil bei den Jungs ab. Vor 38 Jahren waren noch 56 Prozent der Gymnasiasten Jungen und 44 Prozent Mädchen. 2001 hatte sich das Verhältnis nahezu umgekehrt. Nun waren nur…

Von 1970 bis 2001 stürzte der Gymnasiastenanteil bei den Jungs ab. Vor 38 Jahren waren noch 56 Prozent der Gymnasiasten Jungen und 44 Prozent Mädchen. 2001 hatte sich das Verhältnis nahezu umgekehrt. Nun waren nur noch 46 Prozent Jungen und 54 Prozent Mädchen. Zugleich stieg der Anteil der Jungen an den Hauptschulen von 51 auf 56 Prozent und an den Sonderschulen von 60 auf 64 Prozent.

331p
An welche Stelle im Text gehört dieser Absatz?
A a
B b
C c
341p
Was geht aus dem 1. Absatz hervor?
Der „Mädchen-Zukunftstag“
A hat allmählich an Bedeutung eingebüßt.
B hat seinen Platz in der deutschen Gesellschaft gefunden.
C ist auf dem besten Weg erfolgreich zu werden.
D wird von vielen Firmen noch nicht ernst genommen.
352p
Welke twee fouten maken veel meisjes volgens alinea 2?
„Aus dem … Großstadt‘geworden.“(Zeile 22-24)
361p
Diese Worte kennzeichnen sich durch
A Empörung.
B Sachlichkeit.
C Übertreibung.
“nennt einen weiteren Aspekt” (regel 30)
371p
Welk aspect wordt in regel 25-28 al genoemd?
381p
Der letzte Satz des Textes ist in Bezug auf die Worte von Carmen Ruffer
im 1. Absatz eine
A Bestätigung.
B Einschränkung.
C Schlussfolgerung.
D Zusammenfassung.

opgave 12Tekst 12 E-Mail für einen Euro

391p
Welche Behauptung stimmt mit dem Text überein?
A Bundesbürger dürfen bei Finanzgeschäften keine digitalen
Kommunikationsmittel benutzen.
B Bundesbürger können sich für einen Euro eine offiziell anerkannte
E-Mail-Adresse anlegen.
C Die Regierung übernimmt die Einführungskosten eines speziellen
Kommunikationssystems.
D Die Regierung will offizielle Kommunikation über E-Mail in Zukunft
ermöglichen.
Lees eerst de vragen 40 en 41 voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.

opgave 13Tekst 13 Vignettenpflicht

Jullie willen met de auto (gewicht 1000 kg) en caravan (gewicht 800 kg)
drie weken door Oostenrijk trekken en maken daarbij gebruik van het hele
wegennet.
401p
Wat betalen jullie voor de goedkoopste optie van het tolvignet?
411p
In welk concreet geval heb je volgens de tekst de kwitantie van je
tolvignet nodig?
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.