Íà êàêóþ òåìó ñåãîäíÿ ÷àñòî ïèøóò â ãàçåòàõ è æóðíàëàõ?
Kàê îñòàâàòüñÿ çäîðîâûì.
Kàê ïðîïàãàíäèðîâàòü ïîëåçíûå ñîâåòû.
Ïî÷åìó ëþäè òàê ìàëî îòäûõàþò.
×åëîâåê íå ìîæåò áûòü çäîðîâ, åñëè îí íå ðàáîòàåò.
×òî âïîëíå ïîíÿòíî (ñòðîêà 6)?
Çäîðîâûå ëþäè âñåãäà ÷óâñòâóþò ñåáÿ áîãàòûìè.
Ìèëëèîíû ëþäåé ÷èòàþò ãàçåòû è æóðíàëû.
Ìíîãèå ëþäè ïðèíèìàþò äëÿ çäîðîâüÿ ëåêàðñòâà.
Òàê ìíîãî ëþäåé âûïîëíÿþò ðåêîìåíäàöèè î çäîðîâüå.
×òî íåðåäêî áûâàåò (ñòðîêà 9)?
 ãàçåòàõ è æóðíàëàõ ïå÷àòàþòñÿ ðåêîìåíäàöèè, êîòîðûå íåâîçìîæíî
 ðàçíûõ ãàçåòàõ äàþò òå æå ñàìûå ðåêîìåíäàöèè.
Íà ðåêîìåíäàöèè â ïå÷àòè ëþäè îáðàùàþò ìàëî âíèìàíèÿ.
Ðåêîìåíäàöèè â ïå÷àòè ñîâñåì íå ïîõîæè äðóã íà äðóãà.
Wat voor vreemd bericht las de auteur in een blad? (regel 11–15)
Omschrijf wie met “îíè” (regel 15) worden bedoeld?
Ïî÷åìó àâòîð íàïèñàë “ýòè ñëîâà” (ñòðîêà 18)?
Îí èíòåðåñóåòñÿ ìåäèöèíñêèìè òåìàìè.
Îí õî÷åò ðàññêàçàòü îá îäíîì ñëó÷àå èç ñâîåé ìåäèöèíñêîé ïðàêòèêè.
Îí õî÷åò ðàññêàçàòü î ñâî¸ì ëè÷íîì îïûòå.
Ïî÷åìó àâòîð òåêñòà ãîâîðèò, ÷òî îí è ñàì âèíîâàò (ñòðîêà 24)?
Íå äóìàÿ, îí íà÷àë ñëåäîâàòü ðåêîìåíäàöèÿì ñòàòüè.
Îí áåãàë íå òàê, êàê ðåêîìåíäîâàëîñü â ñòàòüå.
Îí íå ñëóøàë ñîâåòà ñâîåãî âðà÷à.
Îí íèêîãäà íå äóìàë î ñâî¸ì çäîðîâüå.
Ïî÷åìó ýêñïåðèìåíòû â ìåäèöèíå – “äðóãîå äåëî”?
Îíè íåîáõîäèìû äëÿ ðàçâèòèÿ äðóãèõ íàóê.
Îíè íå îïàñíû äëÿ ÷åëîâåêà.
Îíè ÷àñòî ïðîõîäÿò óñïåøíî.
Îò íèõ ìîæåò ïîñòðàäàòü çäîðîâüå ÷åëîâåêà.
îïàñíûì
óæàñíûì
óñïåøíûì
áîëüíûõ
âðà÷åé
ñîëäàò
ïîíðàâèëîñü
ïðèøëîñü
óäàëîñü
Î ÷¸ì
Ïî÷åìó
Ñ êàêèõ ïîð
áîëüíîãî
æàëêîãî
íîðìàëüíîãî
ñòðàøíîãî
Âîéíà
Kàòàñòðîôà
Ïîáåäà
äðóãèå
ëèøíèå
íóæíûå
îäíè è òå æå
áîëüíûõ
ìîñêâè÷åé
ñîëäàò
÷èòàòåëåé
çàïèñûâàåì
ïîìíèì
ñïðàøèâàåì
âåëèêèõ
çàáûòûõ
ñðåäíèõ
Kòî òàêèå “ñàìîñ¸ëû”? (ñòðîêà 1 – 6)
Ýòî áûâøèå æèòåëè ×åðíîáûëÿ, êîòîðûå ñíîâà ñòàëè òàì æèòü.
Ýòî áûâøèå ðàáîòíèêè àòîìíîãî ðåàêòîðà â ×åðíîáûëå.
Ýòî ìîëîäûå ëþäè, êîòîðûå â ×åðíîáûëå ñòðîÿò ñåáå íîâûå äîìà.
Ýòî ñïåöèàëèñòû, êîòîðûõ ïîñëàëè â ×åðíîáûëü äëÿ ðåìîíòà àòîìíîãî
×òî ìû óçíà¸ì î äåðåâíå Áåëîì Áåðåãå? (ñòðîêè 7– 9)
Âëàñòè òàì íè÷åãî íå äåëàþò ïðîòèâ ðàäèàöèè.
Èç 90 äîìîâ òàì îñòàëèñü òîëüêî 4.
Íà ïåðâûé âçãëÿä ýòî ì¸ðòâîå ìåñòî.
Òàì ïî÷òè âñå æèòåëè ïîãèáëè îò ðàäèàöèè.
Hoe stonden de mensen uit dit rayon tegenover de “÷åðíîáûëüöû”?
Waar zijn ze bang voor?
Kàêîå ñëîâî ëó÷øå âñåãî ïîñòàâèòü ïîñëå ñëîâà “ïîñëåäíåãî” (ñòðîêà 18)?
ìèëèöèîíåðà
ðàçà
ðåàêòîðà
÷åëîâåêà
Welke reden wordt in de regels 20–22 genoemd?
×òî ñòàíîâèòñÿ ÿñíûì èç ñòðîê 23– 26?
èòåëè ðàéîíà æèâóò õîðîøî è ïî ïðåäïèñàíèÿì âðà÷åé.
èòåëè ðàéîíà ïåðåñòàëè äåëàòü òî, ÷òî ñêàçàëè ìåäèêè.
Òîëüêî õîðîøèå êðåñòüÿíå îñòàëèñü æèòü â ðàéîíå.
×åðíîáûëüöàì äàëè ðàçðåøåíèå óñòðîèòü ñâîþ æèçíü ïî-ñâîåìó.
×òî ìû óçíà¸ì î æèçíè ÷ëåíîâ ñåìüè Àðòþøåíêî (ñòðîêà 28)?
Îíè âçÿëè ñåáå ïîáîëüøå çåìëè è çàíèìàþòñÿ ñåëüñêèì õîçÿéñòâîì.
Îíè ïðîäàþò ñâîè ïðîäóêòû êîëõîçó è ãîðîäó.
Îíè õîðîøî ðàáîòàþò âìåñòå ñ êîëõîçíèêàìè.
Welke woorden in die zin bewijzen dat de aanhalingstekens er terecht staan?
Kàêîå ìíåíèå âûñêàçûâàåò Àíþòà â ñòðîêàõ 34– 39?
“K ñ÷àñòüþ, ýêñïåðèìåíòû ñ àòîìíîé áîìáîé êîí÷èëèñü!”
“Ïóñòü ñþäà ïðèåçæàåò ïîáîëüøå ëþäåé!”
“Ðàíüøå âñ¸ áûëî ëó÷øå!”
“ß óæå íèêîìó íå âåðþ!”
Îò ÷åãî, ïî ììíåíèþ ààâòîðà, Àíþòà çàáîëåëà? (ñòðîêè 40– 43)
Îò ðàäèàöèè.
Îò ñòàðîñòè.
Îò ñòðåññà è âîëíåíèÿ.
Zet de volgende feiten uit de tekst in de volgorde waarin ze zijn gebeurd.
Wat deed Magomajev eens per maand? (regel 1–4)
×òî áûâàëî â ìàãàçèíå “ñîâñåì ðåäêî” (ñòðîêà 8)?
×òîáû îïåðíûå ïëàñòèíêè “øëè ïëîõî”.
×òîáû ïîêóïàòåëè áûëè äîâîëüíû ñâîèìè ïîêóïêàìè.
×òîáû ïîêóïàòåëè èíòåðåñîâàëèñü ýñòðàäíîé ìóçûêîé.
×òîáû ïðîäàâàëèñü ïëàñòèíêè îïåðíûõ ïåâöîâ.
Ïî÷åìó “ïîëíûé ãîñïîäèí” (ñòðîêà 16) îáðàòèëñÿ ê Ìàãîìàåâó?
Îí ïðèíÿë Ìàãîìàåâà çà èçâåñòíîãî èòàëüÿíñêîãî ïåâöà.
Îí õîòåë åìó ñêàçàòü, ÷òî ñàì Ëàíöà âîø¸ë â ìàãàçèí.
Îí õîòåë îáðàòèòü åãî âíèìàíèå íà ïëàñòèíêó Ëàíöà.
Îí õîòåë ïîñìîòðåòü ïðåäëîæåííûå Ìàãîìàåâó êîíâåðòû.
Wat wist de dikke heer niet? (regel 13–19)
Ïî÷åìó Ìàãîìàåâ ïðèâ¸ë âûñêàçûâàíèå Òîñêàíèíè?
×òîáû îáúÿñíèòü ñèìïàòèþ Òîñêàíèíè ê Ëàíöà.
×òîáû ïîêàçàòü, ÷òî Òîñêàíèíè îòêðûë òàëàíò Ëàíöà.
×òîáû ïîêàçàòü, ÷òî Òîñêàíèíè ñïåöèàëèñò ïî îïåðíîé ìóçûêå.
×òîáû ÷èòàòåëè ïðèíÿëè åãî ñëîâà âñåðü¸ç.
×òî ëó÷øå âñåãî ïîñòàâèòü ìåæäó “íåäîñòàòî÷íî” è “ÿ õî÷ó” (ñòðîêà 27)?
, à òî
, è âñ¸-òàêè
, òàê êàê
, õîòÿ
Wat is volgens Magomajev de overeenkomst tussen Lanza en een vogel? (regel 28–30)
Leg uit hoe Lanza aan de namen Mario en Lanza is gekomen.
×òî ìû óçíà¸ì î êèíîêîìïàíèè, äëÿ êîòîðîé ðàáîòàë Ëàíöà?
Îíà áîëüøå íå õîòåëà, ÷òîáû Ëàíöà âûñòóïàë â îïåðàõ.
Îíà íå õîòåëà äàòü Ëàíöà íîâûé êîíòðàêò.
Îíà ñ÷èòàëà, ÷òî Ëàíöà ïîòåðÿë ñëèøêîì ìíîãî â âåñå.
Îíà õîòåëà, ÷òîáû Ëàíöà íå áûë òàêèì òîëñòûì.
Wat is dit voor soort briefje of waar dient het voor? Is het een garantiebewijs, een
Wie van de volgende personen lijkt qua opleiding, interesse aardig te passen bij deze
Schrijf de Russische naam op van een goedkoop middel.
Waarom is dit boek volkomen ongeschikt voor een historische studie?De bijlage met informatie bij dit examen, zoals hij gedrukt is.
Bij dit examen hoort geen uitwerkbijlage.
A
D
D
C
A
D
C
C
C
B
D
B
C
D
B
A
A
C
D
B
A
D
A
D
C
D
C
D
