bronnen

Eindexamen russisch havo 2003, tijdvak 1

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het anders is aangegeven.
Als je in het Russisch antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Â êðèìèíàëüíîì ìèðå ñóùåñòâóåò

11p
Ïî÷åìó ïðîôåññîð íå ïîáåæàë â ìèëèöèþ? (ñòð.5)
A Îí ïðîñòî çàáûë îá ýòîì.
B Îí ñ÷èòàåò ðàáîòó âàæíåå ëè÷íûõ ïðîáëåì.
C Ó íåãî íåò äîâåðèÿ ê ìèëèöèè.
D Ýòî èç òåêñòà íå ñòàíîâèòñÿ ÿñíûì.
21p
Waarom was volgens het briefje de auto een dag weg geweest?
De dief pleegde twee diefstallen.
31p
Leg uit wat het verband is tussen de twee diefstallen.
41p
Äëÿ êàêîé ðóáðèêè àâòîð íàïèñàë ýòîò òåêñò?
A Àâòîìîáèëü.
B Æèçíü êàê îíà åñòü.
C × åëîâåê è íàóêà.

opgave 2Tekst 2

“åñëè ìû íå ìîæåì ñèòóàöèþ èçìåíèòü,” (r. 3)
51p
Op welk probleem doelt de auteur?
Vul de volgende zin aan:
Dat er daklozen zijn die
“â äîìå áûâàë áîìæ” (r. 7)
62p
Noem drie punten waaruit dit de auteur duidelijk werd.
71p
Kàê ëó÷øå âñåãî îêîí÷èòü çàïèñêó àâòîðà? (ñòð.10-11)
A “Èòàê, óõîäèòå, ïîæàëóéñòà, ñ ìîåé äà÷è.”
B “Ïîæàëóéñòà, áóäüòå àêêóðàòíû è âíèìàòåëüíû.”
C “Òîëüêî íå äóìàéòå, ÷òî äåëî ýòèì êîí÷èòñÿ.”
81p
Hoe reageert de auteur op de situatie rond zijn datsja? (r. 5–13)
A Boos
B Nuchter
C Verbaasd
D Verdrietig
“K ìîåìó óäèâëåíèþ.” (r. 14)
91p
Wat had de auteur kennelijk verwacht bij zijn tweede bezoek?
101p
Kîãäà àâòîð è áîìæ âñòðåòèëèñü?
A Âåñíîé.
B Âî âðåìÿ âòîðîãî âèçèòà.
C Íèêîãäà.
D Ïåðåä óõîäîì áîìæà.
111p
Welk spreekwoord is van toepassing op deze tekst?
A Als het kalf verdronken is, dempt men de put.
B Eenmaal een dief, altijd een dief.
C Wie goed doet, goed ontmoet.

opgave 3Tekst 3 â íàøå âðåìÿ ìíîãèå æåíùèíû ïî ðàçíûì ïðè÷èíàì ðàáîòàþò íî÷àìè…

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.
121p
AB ëîïåãà÷ñåíåå
DC ñòêðóó÷äííåååå
131p
ABC ìíðàåó÷áæ¸àíóëêüóíèêó
141p
A çíàòü
B íàçûâàòü
C òåðÿòü
151p
AB êñïîðîêîî÷éåíåå
C òåìíåå
161p
A Îáåäàòü
BC Ñ × ïèàòòàüòü
171p
A âñÿêèõ äåíåã
B âñÿêèõ ïðîáëåì
C âñÿêîãî êîìôîðòà
D âñÿêîé ðàáîòû
181p
A íèêàêèõ äåíåã
B íèêàêèõ íîâîñòåé
C íèêàêîãî óäîâîëüñòâèÿ
191p
A Áåç êîëëåã
B Ìíîãî
DC ÍÏîë÷îüõþî
201p
A Kàê
B Kàêîé
DC ÏÑîê÷ååììó
211p
A âðåìåíè
B äåíåã
C ìàøèíû
D ñèë

opgave 4Tekst 4 ×òîáû â ïåðâûé ðàç âûéòè íà óëè÷íî-

221p
× òî ãîâîðèò Àíàòîëèé â ñòð.7-16?
A Âûáîð ðåïåðòóàðà çàâèñèò îò ìåñòà âûñòóïëåíèÿ.
B Ëó÷øå èãðàòü íà óëèöå, ÷åì â ïåðåõîäàõ.
C Ðåïåðòóàð “Áèòëç” ïîäõîäèò äëÿ âñåõ ñèòóàöèé.
232p
Noem de twee trucs die Anatolij toepast als hij op straat speelt. (r. 17–29)
(Geen titels van liedjes of namen van popgroepen noemen!)
Naar aanleiding van de vuistregel dat een straatmuzikant zijn plaats en tijd moet kennen,
geeft Anatolij voorbeelden. (r. 30–40)
245p
Vul de zinnen aan:
1: Als je optreedt met..., dan kun je het beste..., vooral op het moment dat...
2: Als je optreedt met..., dan kun je dat het beste doen bij bijv....
251p
A ÎÀë÷ê¸îìãîèëäü¸÷òàðñåò÷îüìâåøñòàðå.ò41ì-ó4ç6û?êàíòàì õîðîøî èãðàòü.
B Áûâàåò, ÷òî ìóçûêàíòû è ñëóøàòåëè ïîþò âìåñòå.
C Kàæäûé ïî-ñâîåìó ïîáåæäàåò ñòðàõ ïåðåä ïåðâûì âûñòóïëåíèåì.
D Óëè÷íûì ìóçûêàíòàì ëåãêî íàéòè äðóçåé.
Katja vertelt dat ze niet alleen om het geld op straat optreedt.
261p
Welke andere reden noemt ze?
271p
Kàêîå èç ñëåäóþùèõ âûñêàçûâàíèé ïðàâèëüíî? (ñòð.58-74)?
1 Ñîáàêà çàùèùàåò äåñÿòèëåòíþþ äåâî÷êó îò îïàñíûõ ëþäåé.
2 Â ïåðåõîäàõ çàïðåùåíî èãðàòü áîëüøå äâàäöàòè ìèíóò.
A Íè ïåðâîå, íè âòîðîå.
B Òîëüêî ïåðâîå.
C Òîëüêî âòîðîå.
D È ïåðâîå, è âòîðîå.
281p
Het schrijfdoel van deze tekst was
A de lezer aangenaam bezig te houden.
B de lezer tijdig te waarschuwen.
C de lezer tot actie op te roepen.

opgave 5Tekst 5 Çà÷åì îòäàëè æèðàôà?

“Íî åñëè ...ñìîòðåòü.” (r. 5–7)
292p
Wat bedoelt de briefschrijver hier?
Vul de zin aan.
Als de Petersburgse dierentuin doorgaat met..., dan...
301p
Op welke toon is Mesjtsjerski’s brief geschreven?
A bezorgd
B grappig
C woedend
311p
 íà÷àëå òåêñòà Ìåùåðñêèé ñòàâèò âîïðîñ “Çà÷åì îòäàëè æèðàôà?”
Kàêîé îòâåò îí ïîëó÷àåò?
A “Æèðàô Òèõâèí íå ìîã ïðèâûêíóòü ê õîëîäíîìó êëèìàòó.”
BC ““ÌÇîîîëïîàäðûêåñæ÷èèòðààëô,û÷òíîàá÷îèëíüàøþåòäñâñóîðõèæòüèñðÿàôñîîâòöíàåìíèó.”æíî.”
“Ïîýòîìó ...óëó÷øàþòñÿ.”(ñòð.21)
321p
Kàêèì îáðàçîì êîëëåêöèè çîîïàðêîâ ñòàíîâÿòñÿ ëó÷øèìè?
A Áëàãîäàðÿ êîíòàêòàì ñî ñòðàíàìè Àôðèêè è Àçèè.
B Áëàãîäàðÿ ëó÷øåìó êîðìó äëÿ çâåðåé.
C Áëàãîäàðÿ îáìåíó çâåðÿìè.
331p
× (ñòòîð.ä2ó5ì-3à2þ)ò ñîòðóäíèêè çîîïàðêà î êîëè÷åñòâå ÿãóàðîâ â áóäóùåì?
A ßãóàðîâ áóäåò ìåíüøå.
B Kîëè÷åñòâî ÿãóàðîâ íå èçìåíèòñÿ.
C ßãóàðîâ áóäåò áîëüøå.
341p
× (ñòòîð.ä2ó5ì-3à2þ)ò ñîòðóäíèêè çîîïàðêà î êîëè÷åñòâå òèãðîâ â áóäóùåì?
A Òèãðîâ áóäåò ìåíüøå.
B Kîëè÷åñòâî òèãðîâ íå èçìåíèòñÿ.
C Òèãðîâ áóäåò áîëüøå.
353p
Uit welke dierentuinen kwamen de volgende dieren en waar gingen zij naar toe?
Noteer de plaatsnamen. Je mag de plaatsnamen in het Nederlands of Russisch schrijven.
Tichvin (r. 17) ging van... naar...
De jonge jaguar (r. 24) ging van... naar...
Leon (r. 29) ging van... naar...
Lees bij de volgende vragen steeds eerst de opgave voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.

opgave 6Tekst 6

Bekijk de tekst en bepaal het onderwerp.
361p
Waar gaat deze tekst over?
A De introductie van een nieuw mineraalwater.
B De opening van een kuuroord.
C De opening van een mineralenexpositie.
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

opgave 7Tekst 7

371p
Hoe komt het dat A. Zaborovski steeds oude trams voorbij ziet komen?
A Er is momenteel een tekort aan rijdend materieel.
B Het museum voor openbaar vervoer wordt verhuisd.
C Ze worden gebruikt als decor voor een film.

opgave 8Tekst 8

381p
Wat is dit voor tekst?
A Een oproep om lid te worden van het SAC.
B Een waarschuwing tegen drugs.
C Informatie over drugsbeleid in Duitsland.
D Reclame voor een ontwenningskliniek.

opgave 9Tekst 9 ■■■■

Dit is een een reclamefolder van de winkel “Àýðîôåðñò” op de luchthaven van Moskou.
Je kunt een Renault Scénic winnen, maar er is wel een specifieke voorwaarde aan
verbonden.
391p
Wat moet je precies doen?

opgave 10Tekst 10 Einde

Blijkens dit bericht komt er een nieuwe tunnel tussen Bulgarije en Griekenland.
401p
Voor wie is deze tunnel bedoeld?