bronnen

Eindexamen nederlands vmbo bb 2005, tijdvak 1 (lees- en schrijfvaardigheid)

opgave 1TEKST 1 DE DISKMAN: LEUK MAAR GEVAARLIJK

Muziek is voor velen een genot om naar te luisteren, maar voor sommigen een bron van ergernis. Denk maar aan een feestje dat tot diep in de nacht doorgaat. Voor de feestgangers is het natuurlijk schitterend, maar voor de buurman die ’s morgens om zeven uur weer naar zijn werk moet, is het erg…

Muziek is voor velen een genot om naar te luisteren, maar voor sommigen een bron van ergernis. Denk maar aan een feestje dat tot diep in de nacht doorgaat. Voor de feestgangers is het natuurlijk schitterend, maar voor de buurman die ’s morgens om zeven uur weer naar zijn werk moet, is het erg vervelend. De liefhebbers zijn duidelijk in de meerderheid, en zeg nou zelf: zonder muziek zou het leven een stuk saaier zijn. 1 Sinds de uitvinding van de radio en andere apparatuur om muziek te beluisteren, is er veel veranderd. Met name de laatste jaren zijn de technische mogelijkheden enorm toe- 5 genomen. Grote installaties zijn vervangen 5 Dat je gehoor slechter wordt, merk je zelf door kleine mini-sets. Liepen jongeren jaren terug nog met een reusachtige radio-casset- tespeler over straat, tegenwoordig draag je de muziek bijna onzichtbaar aan je broek- 10 riem of in je binnenzak. Dankzij een walk- man, diskman of mp3-speler geniet alleen jij van je eigen favoriete liedjes, overal waar je maar wilt. ben dat je niet zuiniger bent geweest op je 2 Dat laatste is natuurlijk niet helemaal waar. 15 Het is de bedoeling dat je er in je eentje van geniet. Maar sommigen hebben de muziek 6 Als je namelijk niet goed meer kunt horen, zo hard staan, dat hun hele omgeving kan meegenieten. Dat is hinderlijk voor de om- standers, daar is het apparaat niet voor ge- 20 maakt en het is ook nog eens schadelijk voor je oren. nemen. Luisteren naar je favoriete muziek 3 De diskman is door de jaren heen zeer po- pulair geworden. Je denkt al gauw: als zo- veel mensen er een hebben, dan zal het wel 7 Als je een blijvende gehoorbeschadiging 25 niet gevaarlijk zijn. Helaas is dat een misver- stand. Te harde muziek, in de disco of uit je diskman, is erg schadelijk als je er te lang naar luistert. De cijfers van een onderzoek in ons land bewijzen het: al vele tienduizen- 30 den jongeren hebben hierdoor last van ge- hoorbeschadiging. 8 Wat kun je eraan doen? Ga verstandig om met je diskman en andere geluidsbronnen. 4 Bij sommige mensen is doofheid of slecht- horendheid aangeboren. Ook kan het iets te maken hebben met de leeftijd. Het gehoor 35 slijt met de jaren, daardoor hebben oudere mensen vaak een slecht gehoor. Maar de belangrijkste oorzaak van slechthorendheid is te lang blootgesteld staan aan te hard ge- Vrij naar een artikel uit Kenmerk Onderwijsvoorlichting .

opgave als beeld van het examen
Wat is de belangrijkste bedoeling van de alinea’s 1 en 2? A een inleiding geven bij het onderwerp van de tekst B een persoonlijke mening geven over het onderwerp van de tekst C uitleg geven over de opbouw van de tekst D vooraf een samenvatting geven van de tekst
Welk kopje past het best boven alinea 3? A Disco B Diskman C Harde muziek D Misverstand
Wat is het verband tussen alinea 4 en alinea 6? A Alinea 4 en alinea 6 vormen een tegenstelling. B Alinea 4 en alinea 6 vormen een opsomming. C Alinea 4 noemt een middel, alinea 6 noemt een doel. D Alinea 4 noemt oorzaken, alinea 6 noemt gevolgen.
In alinea 6 wordt verteld wat je niet meer kunt, als je slecht hoort. → Welke vier dingen worden genoemd?
Welk kopje past het best boven alinea 7? A Alle geluiden B De volle 100% C Geen weg terug D Gehoortoestel
Wat is de belangrijkste bedoeling van de laatste alinea? A een advies geven over het gebruik van je diskman B een conclusie geven van het onderzoek C een samenvatting geven van de tekst
Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van de tekst weer? A Als je niet goed hoort, wordt je wereld een stuk kleiner. B Een diskman is leuk, maar pas op voor gehoorbeschadiging. C Met een diskman geniet je overal van je favoriete muziek. D Tienduizenden jongeren hebben al last van…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van de tekst weer? A Als je niet goed hoort, wordt je wereld een stuk kleiner. B Een diskman is leuk, maar pas op voor gehoorbeschadiging. C Met een diskman geniet je overal van je favoriete muziek. D Tienduizenden jongeren hebben al last van gehoorbeschadiging.

Wat is het belangrijkste doel van de schrijver van de tekst? Hij wil de lezer A informeren over het gevaar van te harde muziek. B iets leren over gehoorbeschadiging door de diskman. C ervan overtuigen dat je verstandig moet omgaan met je diskman. D ertoe overhalen om nooit meer met een diskman naar…

Wat is het belangrijkste doel van de schrijver van de tekst? Hij wil de lezer A informeren over het gevaar van te harde muziek. B iets leren over gehoorbeschadiging door de diskman. C ervan overtuigen dat je verstandig moet omgaan met je diskman. D ertoe overhalen om nooit meer met een diskman naar muziek te luisteren.

opgave 2TEKST 2 GENOEG VAN WINKELDIEVEN

In 2002 hebben Nederlandse winkels 750 miljoen euro schade geleden door winkeldiefstal. Dat is 10 procent meer dan in 2001. Winkeliers lijden steeds meer schade en zij zoeken ongebruikelijke oplossingen. In Oldenzaal heeft een ondernemer een cel in zijn winkel gebouwd om dieven in op te sluiten. In…

In 2002 hebben Nederlandse winkels 750 miljoen euro schade geleden door winkeldiefstal. Dat is 10 procent meer dan in 2001. Winkeliers lijden steeds meer schade en zij zoeken ongebruikelijke oplossingen. In Oldenzaal heeft een ondernemer een cel in zijn winkel gebouwd om dieven in op te sluiten. In die cel moeten zij de komst van de politie afwachten. Mag een winkelier zoiets doen? 1 Ton van Gelder, directeur van kleding- speciaalzaak Van Gelder in Oldenzaal, heeft gekozen voor deze ongewone maat- regel. Wat winkeldiefstallen betreft, is voor 5 hem de grens bereikt. "Hoe goed de pro- ducten in een winkel ook beveiligd zijn, elk voorwerp kan gestolen worden. Broeken en T-shirts bijvoorbeeld worden vaker ge- stolen dan je denkt", aldus Van Gelder. 10 "Winkeldieven kiezen twee of drie kleding- 5 stukken uit en spreken dan met onze me- dewerksters af dat ze apart worden gehan- gen om ze later op te halen. Als ze een uur later terugkomen, grijpen ze hun kans. 15 Ze leiden de verkoopsters af, graaien de kleding achter de kassa weg en rennen de zaak uit." 2 De diefstal van kledingstukken vond Van Gelder al erg, maar toen er ook nog 20 computers gestolen werden, besloot hij tot een ingrijpende maatregel. Medewerksters van de kledingzaak betrapten een man die op klaarlichte dag een kassacomputer pro- beerde te stelen. Dat was al twee keer 25 eerder gebeurd. Met behulp van zijn per- soneel sloot Van Gelder de man in de be- zemkast op in afwachting van de politie. Volgens de wet mag dat. In het Wetboek 6 van Strafrecht staat namelijk dat iedereen 30 een verdachte mag aanhouden als die op heterdaad betrapt wordt. 3 Het opbergen in de bezemkast is niet helemaal zonder risico. "Als de dief iets overkomt, terwijl we op de politie wachten, 35 dan ben ik verantwoordelijk. Ook als hij zichzelf iets aandoet, kan ik tot een be- hoorlijke schadevergoeding veroordeeld worden. Daar heb ik geen trek in. Dus zorg ik ervoor dat de cel van alle gemakken is 40 voorzien. Achterin heb ik zelfs een toilet laten bouwen." 4 Volgens Van Gelder zijn niet alleen winkeldieven een groot probleem, ook Vrij naar een artikel van Jeroen Schmale in: Algemeen Dagblad , 4 maart 2003

opgave als beeld van het examen
Wat is de bedoeling van het schuingedrukte tekstgedeelte? A de opbouw van de tekst uitleggen B een persoonlijke mening over het onderwerp geven C een samenvatting van de tekst geven D het onderwerp van de tekst aankondigen
De inleidende alinea eindigt met de vraag: "Mag een winkelier zoiets doen?" In welke alinea wordt die vraag beantwoord? A in alinea 1 B in alinea 2 C in alinea 4 D in alinea 6
"… besloot hij tot een ingrijpende maatregel" (regel 20-21) → Welke maatregel nam hij?
Welk kopje geeft het best de inhoud weer van alinea 4? A Aangeschafte kostuums B Agressieve klanten C Bedreigde bedrijfsleider D Stalen constructie
Welk kopje geeft het best de inhoud weer van alinea 5? A Politie B Risico’s C Schadevergoeding D Spoedgeval
"Het brengt enorme risico’s met zich mee." (regel 56-57) → Welke drie risico’s noemt hoogleraar Constantijn Kelk in alinea 5?
Welke zin geeft het best de hoofdgedachte van de tekst weer? A Iedereen mag altijd een winkeldief opsluiten, in afwachting van de komst van de politie. B Nederlandse winkeliers lijden ieder jaar meer schade die vooral veroorzaakt wordt door diefstal. C Niet alleen winkeldieven vormen een gevaar,…

Welke zin geeft het best de hoofdgedachte van de tekst weer? A Iedereen mag altijd een winkeldief opsluiten, in afwachting van de komst van de politie. B Nederlandse winkeliers lijden ieder jaar meer schade die vooral veroorzaakt wordt door diefstal. C Niet alleen winkeldieven vormen een gevaar, ook klanten worden steeds agressiever. D Winkeliers mogen betrapte winkeldieven opsluiten, maar er zijn risico’s aan verbonden.

opgave 3TEKST 3 PETER TIMOFEEFF

163p
Boven de strip staat de vraag: "Peter, wat doen we met al het overtollige water in de
stad?"
Noem drie van de antwoorden die Peter daarop geeft.
172p
Welke twee oorzaken geeft Peter voor de wateroverlast in de stad?
181p
"Maar zelf kunt u ook meehelpen." (plaatje 6)
Deze zin geeft aan dat er nog meer mogelijk is.
Uit welk plaatje blijkt dat?
A plaatje 1
B plaatje 3
C plaatje 4
D plaatje 7
191p
Wat is de bedoeling van de plaatjes?
A Ze zijn alleen bedoeld om de lezer te vermaken.
B Ze zijn alleen bedoeld om de tekst te verduidelijken.
C Ze zijn bedoeld om te vermaken én iets aan de tekst toe te voegen.

opgave 4TEKST 4 KEURIGE BEDIENING IN HET BORGHUIS

Topkok Pierre Wind komt in keukens die voor anderen gesloten blijven. Deze keer geeft hij ons informatie over een bijzonder restaurant: Het Borghuis in Doetinchem. Daar wordt gewerkt met verstandelijk gehandicapten en psychiatrische patiënten. Onmogelijk? 1 Op weg naar Het Borghuis wist ik…

Topkok Pierre Wind komt in keukens die voor anderen gesloten blijven. Deze keer geeft hij ons informatie over een bijzonder restaurant: Het Borghuis in Doetinchem. Daar wordt gewerkt met verstandelijk gehandicapten en psychiatrische patiënten. Onmogelijk? 1 Op weg naar Het Borghuis wist ik eigenlijk 4 Ik raakte aan de praat met Yvonne. Ze is 53 niet wat me te wachten stond. Voor zover ik had begrepen, zou Het Borghuis een echt restaurant zijn, waar iedereen kan 5 binnenkomen om zijn maag te laten verwennen. In het verleden heb ik vaak gekookt met verstandelijk gehandicapte mensen. Die ervaring was vermoeiend, maar ook fantastisch. Toch wist ik bijna 10 zeker dat het onmogelijk is in een 5 Begeleidster Sabine Elvers is die middag de horecagelegenheid met verstandelijk gehandicapten te werken. Ik zag het al helemaal voor me. Urenlang wachten op het bestelde gerecht, met consumptie 15 sprekende obers en bedienden die spontaan met je willen dansen. Nee, dank je! 55 middag met keukenassistenten Harm en Weg met die vooroordelen 2 Maar toen ik eenmaal in Het Borghuis was, viel mijn mond open van verbazing. Werkelijk alles was er gezellig en perfect 20 geregeld. Ik werd ontvangen door een keurige serveerster, Yvonne. Het eerste wat ik dacht was: waar zijn nou die gehandicapten? Ik zag mensen serveren volgens de officiële bedieningsregels: rechts 25 neerzetten, glazen netjes op een viltje plaatsen en kopjes koffie zonder zwembad naar de gasten brengen. Mijn vooroordelen waren in één klap verdwenen. Rapportcijfer Inrichting 6 Het Borghuis heeft een warme sfeer. De 3 In Het Borghuis werken veertien verstan- 30 delijk gehandicapten en psychiatrische patiënten. Er zijn zes begeleiders, van wie er twee kok zijn. De anderen werken in de bediening. De prijzen op het menu en de drankenkaart vind ik laag. Een broodje 35 gezond kost € 3,75 en een hoofdgerecht gemiddeld € 11,-. Op de tafels liggen bestelkaarten. Nadat de gast de menukaart heeft bestudeerd, kan hij zijn wensen op een bestelkaart aankruisen en deze aan een 40 bediende geven. Naar: Pierre Wind, Eigen tijd , juli 2002

opgave als beeld van het examen
Wat is de bedoeling van het schuingedrukte tekstgedeelte? A de opbouw van de tekst uitleggen B een persoonlijke mening over het onderwerp geven C het onderwerp van de tekst aankondigen
"Ik zag mensen serveren volgens de officiële bedieningsregels: …" Wat volgt er na de dubbele punt in regel 24? A een conclusie B een letterlijk uitgesproken tekst C een opsomming
"Mijn vooroordelen waren in één klap verdwenen." (regel 27-28) → Welke drie vooroordelen worden genoemd in alinea 1?
Wat is het verband tussen alinea 1 en 2? Alinea 2 beschrijft A een gevolg van alinea 1. B een oorzaak van alinea 1. C een tegenstelling met alinea 1. D een voorbeeld van alinea 1.
Op welke manier kan een gast in Het Borghuis zijn bestelling opgeven? (zie alinea 3) A De gast kruist zelf zijn bestelling aan op de bestelkaart. B De gast kruist zelf zijn bestelling aan op de menukaart. C De bediende kruist de bestelling aan op de bestelkaart. D De bediende kruist de bestelling…

Op welke manier kan een gast in Het Borghuis zijn bestelling opgeven? (zie alinea 3) A De gast kruist zelf zijn bestelling aan op de bestelkaart. B De gast kruist zelf zijn bestelling aan op de menukaart. C De bediende kruist de bestelling aan op de bestelkaart. D De bediende kruist de bestelling aan op de menukaart.

→ Zet in de tabel in de uitwerkbijlage een kruisje bij de afdeling van Het Borghuis waar de genoemde personen werken.
"perfect geregeld" (regel 19-20) → Uit welk zinsgedeelte in alinea 6 blijkt dat niet alles perfect verloopt?
Een tekst bestaat vaak uit: 1 feiten 2 de mening van de schrijver over het onderwerp van de tekst 3 de mening van anderen over het onderwerp van de tekst Waaruit bestaat deze tekst? A alleen uit 1 en 2 B alleen uit 1 en 3 C alleen uit 2 en 3 D uit 1, 2 en 3 Let op: de laatste opdracht van dit…

Een tekst bestaat vaak uit: 1 feiten 2 de mening van de schrijver over het onderwerp van de tekst 3 de mening van anderen over het onderwerp van de tekst Waaruit bestaat deze tekst? A alleen uit 1 en 2 B alleen uit 1 en 3 C alleen uit 2 en 3 D uit 1, 2 en 3 Let op: de laatste opdracht van dit examen staat op de volgende pagina.

SCHRIJFOPDRACHT Jullie schooljaar zit er bijna op. Om deze vier schooljaren gezellig met elkaar af te sluiten, lijkt het je leuk om met alle vierdeklassers een dag uit te gaan. Waarschijnlijk wil niet iedereen hetzelfde doen deze dag en daarom kom je met de volgende voorstellen: − Warner Bros…

SCHRIJFOPDRACHT Jullie schooljaar zit er bijna op. Om deze vier schooljaren gezellig met elkaar af te sluiten, lijkt het je leuk om met alle vierdeklassers een dag uit te gaan. Waarschijnlijk wil niet iedereen hetzelfde doen deze dag en daarom kom je met de volgende voorstellen: − Warner Bros Movieworld in Bottrop (Duitsland) − Openluchtmuseum in Arnhem − Burgers Bush in Arnhem De volgende twee datums komen in aanmerking: 8 en 15 juli 2005. Om deze dag met elkaar af te sluiten, wil je graag op de terugweg in Doetinchem gaan eten in restaurant "Het Borghuis". Je hebt daar pas iets over gelezen. Het is namelijk een restaurant waar gewerkt wordt met mensen met een verstandelijke handicap en psychiatrische patiënten. Je hebt ook gelezen dat het een leuk restaurant is, waar de prijzen laag zijn en de menu’s uitgebreid. Het is weer eens wat anders, vind jij. De totale kosten voor deze dag bedragen € 60.

→ Schrijf een enthousiaste, persoonlijke brief aan alle vierdeklassers. Neem hierin de volgende onderdelen op: − Stel je voor en vertel in welke klas je zit. − Doe het voorstel om een dag uit te gaan. − Vertel wat je plannen zijn die dag. − Doe het voorstel om op de terugweg gezamenlijk te gaan…

→ Schrijf een enthousiaste, persoonlijke brief aan alle vierdeklassers. Neem hierin de volgende onderdelen op: − Stel je voor en vertel in welke klas je zit. − Doe het voorstel om een dag uit te gaan. − Vertel wat je plannen zijn die dag. − Doe het voorstel om op de terugweg gezamenlijk te gaan eten. − Noem twee redenen om juist daar iets te gaan eten. − Vermeld de kosten voor deze dag. Maak ook onder aan de brief een antwoordstrookje. Neem hierin de volgende onderdelen op: − naam − voornaam − klas − de voorkeursdatum − de drie voorstellen, waarbij de leerlingen door middel van een cijfer (1, 2 of 3) aan kunnen geven, waarnaar hun voorkeur uitgaat. Natuurlijk wil je ook weten of de leerling meegaat deze dag. Om alles te kunnen reserveren wil je graag, dat de leerlingen de antwoordstrook die onder aan de brief zit, vóór 29 juni a.s. bij jou inleveren. Ook als je niet van plan bent om mee te gaan!