bronnen

Eindexamen nederlands vmbo bb 2013, tijdvak 1

opgave 1Tekst 1 De wolf klopt op de deur

De wolf klopt op de deur 1 In Nederland klinkt het als een sprookje: tijdens een boswande- ling kom je ineens een wolf tegen. Toch zou het binnen enkele tientallen jaren waarheid kunnen worden. Er leven al 4 wolven in Duitsland, op nog geen 200 kilometer van de Neder- landse grens. Dat is voor een…

De wolf klopt op de deur 1 In Nederland klinkt het als een sprookje: tijdens een boswande- ling kom je ineens een wolf tegen. Toch zou het binnen enkele tientallen jaren waarheid kunnen worden. Er leven al 4 wolven in Duitsland, op nog geen 200 kilometer van de Neder- landse grens. Dat is voor een wolf gelijk aan vier nachtjes lopen. Boeren vrezen voor hun vee, ouders voor hun kinderen. Natuurbeschermers vinden de angst voor de wolf nogal overdreven. Volgens hen is de wolf meer een zegen voor de natuur dan een gevaar voor de mens. houdt hij niet, maar in grote delen 2 Vroeger kwam de wolf in heel Europa voor. In de middeleeuwen kreeg het dier een slechte naam, toen hongerige wolven vee gingen opvreten. Voor de arme boeren was het verlies van een schaap of een 5 kalf een ramp. Zeker toen honds- dolle wolven mensen gingen aanvallen, werd besloten om het beest fanatiek te gaan bestrijden. Zo fanatiek, dat er al gauw geen wolven meer over waren. bossen, wat weer vossen, raven en 3 Maar de wolf is op eigen kracht aan een indrukwekkende terug- komst aan het werken. Tegen- woordig leven er op ons continent circa 18.000 wolven, in het noorden (Zweden), maar vooral in het oosten (Rusland). Vanuit de 6 donkere bossen aldaar is het dier via Polen naar Duitsland getrokken, waar nu zo’n vijftig tot zestig exem-

schapen verloren hebben door een wolf, een schadevergoeding. Ons land telt 1,7 miljoen schapen; dat is teveel om hier eenzelfde regeling te treffen. Moeten de roofdieren dan misschien zoals in de middel- eeuwen opnieuw bestreden worden? Volgens deskundigen zal dat moeilijk zijn, omdat het dier…

schapen verloren hebben door een wolf, een schadevergoeding. Ons land telt 1,7 miljoen schapen; dat is teveel om hier eenzelfde regeling te treffen. Moeten de roofdieren dan misschien zoals in de middel- eeuwen opnieuw bestreden worden? Volgens deskundigen zal dat moeilijk zijn, omdat het dier tegenwoordig een beschermde diersoort is. Probeer zijn uiterlijk goed te 7 Wolvenliefhebber Rinus Manders wil mensen geruststellen. Hij heeft in Spanje ooit een wolf in het wild gezien en zal die gebeurte- Naar een artikel van Monique Prins Eindhovens Dagblad, 7 september 2010

De tekst begint met een vet gedrukte inleiding. Wat is het doel van deze inleiding? A duidelijk maken hoe het artikel is opgebouwd B een indruk geven van wat het onderwerp van de tekst is C een voorbeeld geven van het onderwerp van de tekst D een waarschuwing vooraf geven over het onderwerp van de…

De tekst begint met een vet gedrukte inleiding. Wat is het doel van deze inleiding? A duidelijk maken hoe het artikel is opgebouwd B een indruk geven van wat het onderwerp van de tekst is C een voorbeeld geven van het onderwerp van de tekst D een waarschuwing vooraf geven over het onderwerp van de tekst

In alinea 1 staat: “Volgens hen is de wolf meer een zegen voor de natuur dan een gevaar voor de mens.” Wat bedoelt de schrijver met deze zin? Natuurbeschermers vinden dat de komst van de wolf A alleen maar voordelen heeft. B een zegen van God is voor mens en natuur. C juist vooral gunstig is voor…

In alinea 1 staat: “Volgens hen is de wolf meer een zegen voor de natuur dan een gevaar voor de mens.” Wat bedoelt de schrijver met deze zin? Natuurbeschermers vinden dat de komst van de wolf A alleen maar voordelen heeft. B een zegen van God is voor mens en natuur. C juist vooral gunstig is voor de natuur. D vooral gevaarlijk is voor mensen.

Uit de tekst blijkt dat de wolf een poos uit Europa was verdwenen. Welke oorzaak wordt hiervoor in de tekst genoemd? A De boeren gingen de wolf bestrijden omdat hij een bedreiging vormde. B De wolf had geen prooi meer om op te jagen. C De wolf had teveel natuurlijke vijanden. D Natuurbeschermers…

Uit de tekst blijkt dat de wolf een poos uit Europa was verdwenen. Welke oorzaak wordt hiervoor in de tekst genoemd? A De boeren gingen de wolf bestrijden omdat hij een bedreiging vormde. B De wolf had geen prooi meer om op te jagen. C De wolf had teveel natuurlijke vijanden. D Natuurbeschermers kwamen in opstand, omdat de natuur aangetast werd.

opgave als beeld van het examen
Met welk kopje kun je de inhoud van alinea 3 het beste weergeven? A Donkere bossen B Indrukwekkende terugkomst C Zestig exemplaren D Zweden en Rusland
In een tekst kunnen feiten, meningen van anderen en de mening van de schrijver staan. Wat tref je aan in alinea 4? A alleen feiten B feiten en de mening van de schrijver C feiten en de mening van een ander D feiten, de mening van de schrijver en die van een ander
Wat is het verband tussen alinea 5 en 6? A Alinea 5 en 6 vormen een opsomming. B Alinea 5 en 6 vormen een tegenstelling. C Alinea 6 noemt een gevolg van wat er in alinea 5 wordt verteld. D Alinea 6 noemt een voorbeeld bij wat er in alinea 5 wordt verteld.
Wat is de belangrijkste bedoeling van alinea 7? In alinea 7 wil de schrijver A de mening van een liefhebber geven. B een conclusie geven. C een toekomstverwachting geven. D een waarschuwing geven.
Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A De wolf is steeds als een bedreiging voor mens en natuur gezien. B De wolf is volgens de meeste mensen een zegen voor de natuur. C De wolf komt nu nog alleen voor in Zweden, Polen, Duitsland en Rusland. D Niet iedereen is blij met de…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A De wolf is steeds als een bedreiging voor mens en natuur gezien. B De wolf is volgens de meeste mensen een zegen voor de natuur. C De wolf komt nu nog alleen voor in Zweden, Polen, Duitsland en Rusland. D Niet iedereen is blij met de toekomstige terugkeer van de wolf naar ons land.

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de bedoeling van de schrijver van deze tekst? A de lezer aanzetten om de terugkomst van de wolf in ons land tegen te houden B de lezer informatie geven over de terugkomst van de wolf in ons land C de lezer overhalen vooral niet bang te zijn…

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de bedoeling van de schrijver van deze tekst? A de lezer aanzetten om de terugkomst van de wolf in ons land tegen te houden B de lezer informatie geven over de terugkomst van de wolf in ons land C de lezer overhalen vooral niet bang te zijn voor de wolf D de lezer waarschuwen voor de komst van de wolf

opgave 2Tekst 2 De puber snapt er niks van

De puber snapt er niks van 1 Psycholoog Eveline Crone deed onderzoek naar de werking van de hersenen van pubers en schreef er een boek over: ‘Het 3 puberende brein’. Wie het leest, krijgt bijna medelijden met jongeren tussen pakweg tien en zestien jaar. Het is terecht dat ze zich vaak onbegrepen…

De puber snapt er niks van 1 Psycholoog Eveline Crone deed onderzoek naar de werking van de hersenen van pubers en schreef er een boek over: ‘Het 3 puberende brein’. Wie het leest, krijgt bijna medelijden met jongeren tussen pakweg tien en zestien jaar. Het is terecht dat ze zich vaak onbegrepen voelen door volwassenen met hun lastige vragen. Waarom heb je dat T-shirt gekocht, terwijl je toch zo graag naar de film wilde? Waarom ben je niet thuisgeko- men op de afgesproken tijd? Waarom heb je dat proefwerk niet voorbereid, terwijl je er zo slecht voor staat? 4 2 Volgens Eveline Crone kunnen pubers deze vragen vaak niet beantwoorden. Ze kunnen er namelijk niets aan doen dat ze af en toe de verkeerde beslissingen nemen. Het deel van hun hersenen dat de emoties aanstuurt, is overactief, terwijl hun ‘nuchtere verstand’ nog niet in staat is om die emoties te beheersen. Daardoor nemen pubers gemakkelijk hoge risico’s en zijn ze erg gevoelig voor spanning en sensatie. De 5 psychologe Eveline Crone van de Universiteit Leiden zegt dat pubers gemakkelijk uit balans te brengen zijn: “De ene keer zie je ze heel volwassen reageren en de andere keer juist helemaal niet. Zelf kunnen ze dat niet goed uitleggen en ook volwassenen begrijpen het meestal niet. Die zien een lastig kind dat onverstandige dingen doet,

op volwassenen te lijken. Maar omdat hun lichaam nog in de groei is en energie nodig heeft, hebben ze wél meer slaap nodig dan vol- wassenen. Het is dan ook logisch dat ze zich ’s ochtends verslapen en dat ze in het weekend heel lang uitslapen. Zo lopen ze tijdens een schoolweek een blijvend…

op volwassenen te lijken. Maar omdat hun lichaam nog in de groei is en energie nodig heeft, hebben ze wél meer slaap nodig dan vol- wassenen. Het is dan ook logisch dat ze zich ’s ochtends verslapen en dat ze in het weekend heel lang uitslapen. Zo lopen ze tijdens een schoolweek een blijvend slaaptekort op, omdat schooltijden nu eenmaal 7 zijn afgestemd op de werktijden van volwassenen. nen wonderbaarlijk goed technische 6 Pubers wekken de indruk dat ze veel dingen goed tegelijk kunnen: telefoneren, msn’en, brommer rijden …, maar dat blijkt niet uit de onderzoeksgegevens. Multitasken vereist een heel goed werkgeheu- gen en juist dat is bij pubers nog in ontwikkeling. Je moet informatie in én uit je hoofd kunnen houden (filteren), want alleen dan kun je doelgericht een opdracht uitvoeren. Naar een artikel van Malou van Hintum www.volkskrant.nl, 18 oktober 2008

De vet gedrukte regels boven de tekst geven de inleiding aan. Wat is de bedoeling van deze inleiding? Deze inleiding geeft A de opbouw van de tekst aan. B een conclusie vooraf. C verhelderende voorbeelden over het onderwerp van de tekst.
Wat is het verband tussen alinea 1 en 2? Alinea 2 beschrijft A een gevolg van alinea 1. B een oorzaak van alinea 1. C een tegenstelling met alinea 1. D een voorbeeld bij alinea 1.
opgave als beeld van het examen
Een schrijver kan gebruik maken van feiten in de tekst, maar hij kan ook gebruik maken van zijn eigen mening of de mening van een deskundige. Wat tref je aan in alinea 2? A alleen de mening van de schrijver B alleen feiten C feiten en de mening van de schrijver D feiten en de mening van een…

Een schrijver kan gebruik maken van feiten in de tekst, maar hij kan ook gebruik maken van zijn eigen mening of de mening van een deskundige. Wat tref je aan in alinea 2? A alleen de mening van de schrijver B alleen feiten C feiten en de mening van de schrijver D feiten en de mening van een deskundige

Welk kopje geeft het beste de inhoud weer van alinea 6? A Brommer rijdende pubers B Goed werkgeheugen bij pubers C Informatie filteren D Werkgeheugen in ontwikkeling
Welke van de onderstaande beweringen over pubers is juist? A Puberhersenen werken anders dan de hersenen van volwassenen. B Pubers hebben vooral in het weekend een slaaptekort. C Pubers luisteren nooit naar hun ouders. D Pubers zijn goed in multitasken.
Wat is de bedoeling van alinea 7? In alinea 7 wil de schrijver A een advies geven. B een conclusie geven. C een nieuw gegeven toevoegen. D een toekomstverwachting uitspreken.
Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is het voornaamste doel van de schrijver van deze tekst? A de lezer amuseren met een leuk verhaal over puberende jongeren B de lezer informeren over het gedrag van jongeren in de puberteit C de lezer overhalen om het boek ‘Het puberende brein’…

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is het voornaamste doel van de schrijver van deze tekst? A de lezer amuseren met een leuk verhaal over puberende jongeren B de lezer informeren over het gedrag van jongeren in de puberteit C de lezer overhalen om het boek ‘Het puberende brein’ te kopen D de lezer overtuigen dat pubers niets aan hun gedrag kunnen doen

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A Het boek ‘Het puberende brein’ is een aanrader voor alle ouders en opvoeders. B Het boek ‘Het puberende brein’ is sinds kort op de markt gebracht door Eveline Crone. C Het onderzoek van psychloge Eveline Crone geeft inzicht in het…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van deze tekst weer? A Het boek ‘Het puberende brein’ is een aanrader voor alle ouders en opvoeders. B Het boek ‘Het puberende brein’ is sinds kort op de markt gebracht door Eveline Crone. C Het onderzoek van psychloge Eveline Crone geeft inzicht in het onberekenbare gedrag van jongeren. D Uit onderzoek van psychloge Eveline Crone blijkt dat er verschillen in gedrag zijn tussen jongens en meisjes.

opgave 3Tekst 3 We worden dom van internet

We worden dom van internet 1 Het voortdurend gezap en geklik van link naar link en website naar website leidt ertoe dat mensen van nu zich altijd opgejaagd voelen. Ze verliezen hun vermogen zich te concentre- ren en dieper na te denken. Internet stimuleert oppervlakkig- heid. Dat beweert de Ameri-…

We worden dom van internet 1 Het voortdurend gezap en geklik van link naar link en website naar website leidt ertoe dat mensen van nu zich altijd opgejaagd voelen. Ze verliezen hun vermogen zich te concentre- ren en dieper na te denken. Internet stimuleert oppervlakkig- heid. Dat beweert de Ameri- kaanse schrijver Nicholas Carr. de ene kwab groeit, de andere 2 Nicholas Carr ontdekte een tijdje geleden dat hij niet meer kan lezen. De Amerikaanse schrijver heeft het gevoel dat iets of iemand met zijn hersenen knoeit en zijn 4 geheugen opnieuw inricht. Carr denkt niet meer zoals hij altijd dacht. “Niet dat ik mijn verstand verlies, voor zover ik dat kan overzien, maar het verandert wel.” Hij is zich daarvan het sterkst bewust als hij een boek probeert te lezen. Dat lukt niet meer. Voorheen kon hij zich laten meeslepen door een goed verhaal, nu is hij binnen enkele pagina’s afgeleid. Als Carr snapt wat er aan de hand is, verhuist hij van de stad naar een hut in de bergen van Colorado en schrijft, afgesneden van tv en internet, in alle rust een lang en diep doordacht boek. Met de komst van klokken werd het 3 In dat boek met de titel ‘The Shallows – What Internet is Doing to our Brains’ (vertaald: De ondiepten – Wat internet met onze hersenen doet) beweert Carr dat we dom worden van internet. Elke dag struinen we tientallen websites af, plaatsen we doorlopend berichtjes

5 Maar alle veranderingen door de eeuwen heen zijn volgens Carr peanuts vergeleken bij de gevolgen van internet. Als we online zijn – dat zijn we bijna allemaal steeds 7 vaker – laten we ons steeds afleiden. We hunkeren zo naar nieuws en informatie, dat we altijd op scherp staan. We vliegen van…

5 Maar alle veranderingen door de eeuwen heen zijn volgens Carr peanuts vergeleken bij de gevolgen van internet. Als we online zijn – dat zijn we bijna allemaal steeds 7 vaker – laten we ons steeds afleiden. We hunkeren zo naar nieuws en informatie, dat we altijd op scherp staan. We vliegen van website naar website en worden steeds weer verleid verder te klikken. We volgen een link … en nóg een link. Áls we al terugkomen bij het artikel dat we lazen, zijn we vergeten waarover het ging. kunnen alles weten, maar weten 6 Maar we lézen toch op internet? Volgens Carr is het ontnuchterende antwoord: “Nee, we lezen niet. We scannen websites, zoals we krantenkoppen lezen, alleen maar ernaar kijken, daarna meteen doorzappen naar onderaan de pagina. Anders dan je zou denken, is dit geen onbedoeld en slecht Naar een artikel van Henk Blanken Eindhovens Dagblad, 31 juli 2010

De tekst begint met een vet gedrukte inleiding. Wat is het doel van deze inleiding? A een geschiedenis vooraf geven van het onderwerp van de tekst B een indruk geven van wat het onderwerp van de tekst is C een uitleg geven over de opbouw van de tekst
Wat is het verband tussen alinea 2 en 3? A Alinea 2 en 3 vormen een opsomming. B Alinea 2 en 3 vormen een tegenstelling. C Alinea 3 geeft een uitwerking van wat er in alinea 2 wordt verteld. D Alinea 3 noemt een voorbeeld bij wat er in alinea 2 wordt verteld.
Van welk verband is er sprake binnen alinea 4? A middel-doel B oorzaak-gevolg C tegenstelling D voorwaarde-gevolg
opgave als beeld van het examen
Een tekst kan bestaan uit: 1 feiten 2 de mening van de schrijver 3 de mening van iemand anders Wat tref je aan in alinea 6? A alleen 1 B alleen 2 C alleen 3 D 1, 2 en 3
“Internet stimuleert oppervlakkigheid.” (zie inleiding) In welke alinea’s kun je de beste verklaring hiervoor lezen? A in alinea 1 en 2 B in alinea 3 en 4 C in alinea 4 en 5 D in alinea 6 en 7
Wat is de bedoeling van de laatste alinea? A een advies geven B een conclusie geven C een grappig voorval noemen D een nieuw gegeven aan de tekst toevoegen
Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van de tekst weer? A Dankzij internet krijgen we in enkele muisklikken alle informatie van de hele wereld binnen handbereik. B Internet heeft vergeleken bij alle veranderingen in de geschiedenis de meest ingrijpende gevolgen gebracht. C Volgens de…

Welke zin geeft het beste de hoofdgedachte van de tekst weer? A Dankzij internet krijgen we in enkele muisklikken alle informatie van de hele wereld binnen handbereik. B Internet heeft vergeleken bij alle veranderingen in de geschiedenis de meest ingrijpende gevolgen gebracht. C Volgens de Amerikaanse schrijver Carr stimuleert de werking van internet afleiding en oppervlakkigheid. D Wie veel op het internet verkeert, verliest het vermogen zich nog echt op een boek te concentreren.

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de belangrijkste bedoeling van de schrijver van deze tekst? A de lezer een mening geven over de gevolgen van het voortdurend gebruik van internet B de lezer een toekomstverwachting geven over het gebruik van internet C de lezer informeren…

Een schrijver heeft altijd een doel met een tekst. Wat is de belangrijkste bedoeling van de schrijver van deze tekst? A de lezer een mening geven over de gevolgen van het voortdurend gebruik van internet B de lezer een toekomstverwachting geven over het gebruik van internet C de lezer informeren over het gebruik van internet D de lezer overhalen het boek ‘The Shallows – What Internet is Doing to our Brains’ te lezen

Let op: dit examen gaat verder op de volgende pagina.

opgave 4Tekst 4 Wadoptie

Wadoptie Adopteer een stuk wad! Een stuk wad cadeau? Ja, dat leest u goed. U kunt nu een stuk wad cadeau geven! Aan een ander, of aan uzelf. Een stukje zeehondenplaat bijvoorbeeld, of een paar vierkante meter kwelder. Da’s niet alleen een mooi nieuwjaarsgeschenk, maar ook een belangrijke gift. Want…

Wadoptie Adopteer een stuk wad! Een stuk wad cadeau? Ja, dat leest u goed. U kunt nu een stuk wad cadeau geven! Aan een ander, of aan uzelf. Een stukje zeehondenplaat bijvoorbeeld, of een paar vierkante meter kwelder. Da’s niet alleen een mooi nieuwjaarsgeschenk, maar ook een belangrijke gift. Want alleen met bijdragen van waddenfans zoals u kunnen wij dit unieke natuurgebied beschermen. En die bescherming is hard nodig, want de Waddenzee blijft kwetsbaar. Kijk dus snel op www.wadoptie.nl. Voor slechts € 5,- per jaar kunt u vijf hectare wad adopteren. U kiest zelf welk stuk u wilt. Een prachtcadeau: uw eigen stukje Waddenzee. Adopteer nu een stuk wad voor slechts € 5,- per jaar! www.wadoptie.nl

opgave als beeld van het examen
Op de foto zie je mensen (op het strand) bij de Waddenzee lopen. Wat heb je nog meer nodig dan deze foto om het doel van deze advertentie te begrijpen? A Niets, de foto van het wad en de mensen is voldoende. B De tekst in de foto. C De tekst in de foto en het logo van de Waddenvereniging…

Op de foto zie je mensen (op het strand) bij de Waddenzee lopen. Wat heb je nog meer nodig dan deze foto om het doel van deze advertentie te begrijpen? A Niets, de foto van het wad en de mensen is voldoende. B De tekst in de foto. C De tekst in de foto en het logo van de Waddenvereniging rechtsboven. D De tekst in de foto en de tekst in de balk onderaan.

Schrijfopdracht Schrijfopdracht: sollicitatiebrief Je bent bijna klaar met je examen, maar je hebt geen zin om thuis te gaan zitten totdat je weer aan je nieuwe opleiding kunt beginnen. Je besluit daarom op zoek te gaan naar een baantje om wat geld te verdienen. In de supermarkt SuperdeSuper in…

Schrijfopdracht Schrijfopdracht: sollicitatiebrief Je bent bijna klaar met je examen, maar je hebt geen zin om thuis te gaan zitten totdat je weer aan je nieuwe opleiding kunt beginnen. Je besluit daarom op zoek te gaan naar een baantje om wat geld te verdienen. In de supermarkt SuperdeSuper in jouw woonplaats hangt deze advertentie: Je besluit om op één van de bovenstaande vacatures te schrijven.

Schrijfopdracht Schrijf een keurige sollicitatiebrief naar de SuperdeSuper. Bedenk zelf een volledig adres. Neem hierin de volgende onderdelen op: − Leg uit op welke baan je solliciteert. − Noem de plaats van de SuperdeSuper waarnaar jij solliciteert. − Geef een korte omschrijving van de opleiding…

Schrijfopdracht Schrijf een keurige sollicitatiebrief naar de SuperdeSuper. Bedenk zelf een volledig adres. Neem hierin de volgende onderdelen op: − Leg uit op welke baan je solliciteert. − Noem de plaats van de SuperdeSuper waarnaar jij solliciteert. − Geef een korte omschrijving van de opleiding die je nu volgt. − Geef aan welke werkervaring je al hebt. − Noem twee positieve punten van jezelf waaruit blijkt dat je geschikt bent voor deze baan. − Geef aan in welke weken en op welke dag(en) jij beschikbaar bent. − Vraag om een reactie.

Voor de uitwerking van deze opdracht hoef je geen lijst met persoonlijke gegevens (CV) bij te voegen. Let er op dat je alles vermeldt in je sollicitatiebrief en dat je een goede indeling maakt. De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit…

Voor de uitwerking van deze opdracht hoef je geen lijst met persoonlijke gegevens (CV) bij te voegen. Let er op dat je alles vermeldt in je sollicitatiebrief en dat je een goede indeling maakt. De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit is gebeurd met respect voor de opvattingen van de auteur(s). Wie kennis wil nemen van de oorspronkelijke tekst(en), raadplege de vermelde bronnen. Het College voor Examens is verantwoordelijk voor vorm en inhoud van dit examen.