Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2008, tijdvak 2

Waarom stijgt het percentage kiesgerechtigden tot ongeveer 1900 slechts langzaam? A Omdat alle mannen het kiesrecht mochten uitoefenen. B Omdat de koning uitbreiding van het kiesrecht tegenhield. C Omdat de mensen geen interesse hadden in politiek en kiesrecht. D Omdat maar een beperkte groep mannen kiesrecht had. Gebruik bron 2

De tekenaar heeft kritiek op een maatschappelijk probleem in het begin van de 20e eeuw. → Geef aan welk probleem wordt bedoeld. Noem daarna een onderdeel uit de tekst én een onderdeel van de tekening waaruit dit probleem blijkt. Doe het zo: probleem: ... (noem probleem) tekst: … (noem onderdeel tekst) tekening: … (noem onderdeel tekening) Gebruik bron 7.

Wie is de schaatsende dame? A Aletta Jacobs, want zij was de sturende kracht achter de acties voor het vrouwenkiesrecht. B Een dame van de SDAP, want zij wil geld in de bus van de baanveger stoppen. C Koningin Wilhelmina, want zij was degene die toestemming moest geven voor het vrouwenkiesrecht. D Wilhelmina Drucker, want door middel van aansprekende acties vroeg zij aandacht voor de heersende armoede. Gebruik bron 8.

Vier beweringen over de positie van de koningin in de Nederlandse staatsinrichting: 1 De koningin is lid van de regering, maar de ministers zijn verantwoordelijk voor haar daden en uitspraken. 2 De koningin moet in de Tweede Kamer de troonrede verdedigen. 3 De koningin ondertekent de wetten voordat deze uitgevoerd kunnen worden. 4 Omdat de koningin het staatshoofd is, bepaalt zij het beleid van de ministers. → Geef per bewering aan of deze juist of onjuist is. Doe het zo: Bewering 1 is juist/onjuist (maak een keuze). (enz. tot en met bewering 4)

Volgens veel mensen moet de monarchie in Nederland blijven bestaan. Volgens anderen moet Nederland een republiek worden. → Geef voor beide opvattingen een politiek (dus geen emotioneel) argument. Doe het zo: Vóór de monarchie, want … (geef een politiek argument). Vóór een republiek, want … (geef een politiek argument).

Stel, de Tweede Kamer heeft een wetsvoorstel aanvaard. Wat moet er daarna gebeuren vóórdat het voorstel een wet wordt? A De meerderheid van de Eerste Kamer moet akkoord gaan, waarna een minister en het staatshoofd een handtekening onder de wet zetten. B De meerderheid van de Eerste Kamer moet amendementen indienen en de betreffende minister moet zijn handtekening onder de wet zetten. C De voorzitter van de Eerste Kamer en de koningin moeten hun handtekeningen onder de wet zetten. D De voorzitter van de Eerste Kamer moet het recht van initiatief toepassen en de betreffende minister moet zijn handtekening onder de wet zetten. Gebruik bron 9.

Tot 1970 was er in Nederland sprake van opkomstplicht bij verkiezingen. De kiezer had de plicht om naar het stembureau te gaan. Er zijn voorstanders en tegenstanders van de opkomstplicht. → Ben jij vóór of tegen een opkomstplicht? Licht je mening toe met een inhoudelijk argument, dus niet met een emotioneel argument. Doe het zo: Ik ben vóór/tegen een opkomstplicht (maak een keuze), omdat … (geef een inhoudelijk argument).

Een tijdbalk: A B C 1840 1880 1920 1960 Zes gebeurtenissen en/of ontwikkelingen uit de geschiedenis van de Nederlandse staatsinrichting: 1 beëindiging van de schoolstrijd 2 invoering van censuskiesrecht voor de Tweede Kamer 3 invoering van de klassieke grondrechten 4 invoering van de sociale grondrechten 5 tijdelijke afschaffing van de grondrechten 6 wet tot invoering van algemeen kiesrecht → Geef per gebeurtenis aan bij welke periode op de tijdbalk die hoort. Doe het zo: Gebeurtenis 1 hoort bij periode … (vul een letter in). (enz. tot en met gebeurtenis 6)