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Eindexamen frans vwo 2008, tijdvak 1

bij dit examen

Let op: beantwoord een open vraag altijd in het Nederlands, behalve als het
anders is aangegeven. Als je in het Frans antwoordt, levert dat 0 punten op.

opgave 1Tekst 1 Amours virtuelles

11p
Hoe kun je in contact komen met Vivienne volgens de tekst?
Noem beide elementen.
21p
Quel est le ton de cet article?
A Amusé.
B Critique.
C Déçu.
D Enthousiaste.

opgave 2Tekst 2 Lorsque l’enfant devient tyran

«Et pour … les leurs.» (lignes 8-12)
31p
Qu’est-ce que l’auteur a voulu dire par là?
A A la demande des professeurs, les parents font de leur mieux pour corriger
le comportement de leurs enfants.
B Les professeurs qui essaient de corriger les enfants risquent d’être
contrariés par les parents.
C Les professeurs réussissent à corriger les enfants contre la volonté de leurs
parents.
D Quand les parents sont appelés à l’école, ils se rendent bien compte de leur
responsabilité parentale.
41p
Que peut-on conclure du 2e alinéa?
A A l’école, l’enfant se comporte d’une autre façon qu’à la maison.
B Chez lui, l’enfant peut se permettre pas mal de libertés.
C L’agressivité de la part des parents envers leurs enfants a augmenté.
D Les enfants prennent souvent exemple sur leurs parents.
51p
Que peut-on conclure du 3e alinéa?
L’enfant tyran
A est le plus souvent issu d’un milieu peu favorisé.
B fait en général partie d’une famille nombreuse.
C n’a le plus souvent qu’un seul parent.
D reçoit dans la plupart des cas beaucoup d’attention de la part de ses
parents.
61p
Qu’est-ce qui ressort du 4e alinéa?
A Il faut relativiser la nécessité d’un retour à l’autorité parentale.
B Le phénomène de l’enfant tyran est un véritable problème.
C Les adolescents doivent, eux aussi, corriger l’enfant tyran.
D Les parents devront mieux tenir compte des désirs de leurs enfants.
71p
Wie is volgens de 5e alinea met name verantwoordelijk voor het gedrag dat
kinderen vertonen?
81p
Comment peut-on résumer le dernier alinéa?
Comme un plaidoyer
A pour être plus à l’écoute de l’enfant.
B pour plus de tolérance dans les rapports familiaux.
C pour un changement du système scolaire.
D pour une éducation plus stricte.

opgave 3Tekst 3 L’amoureux du Père-Lachaise

92p
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze juist is of onjuist
volgens de inhoud van de eerste alinea.
1 De plus en plus de vedettes internationales veulent être enterrées au Père-
Lachaise.
2 La tombe du père Lachaise est la plus vieille tombe du cimetière du Père-
Lachaise.
3 Le cimetière du Père-Lachaise a été inauguré sous Napoléon.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door juist of onjuist.
«Au XIXe siècle, … pays d’origine.» (lignes 22-25)
101p
Comment cette phrase se rapporte-t-elle à la phrase précédente?
A Elle en donne la cause.
B Elle en donne la conséquence.
C Elle l’illustre.
D Elle la contredit.
«Avec 2 … du souvenir.» (regel 26-30)
111p
Wat is volgens Bertrand Beyern heden ten dage de belangrijkste drijfveer voor
mensen om een begraafplaats te bezoeken?
121p
Que lit-on au 3e alinéa?
1 Pour être enterré au Père-Lachaise, il faut répondre à des exigences de plus
en plus strictes.
2 Faute de place, il faut payer des prix très élevés pour une tombe au Père-
Lachaise.
A 1 est faux, 2 est vrai.
B 1 est vrai, 2 est faux.
C 1 et 2 sont faux.
D 1 et 2 sont vrais.
«Votre passion … de la mort?» (lignes 62-64)
131p
Citeer de eerste twee woorden van de zin uit de 4e alinea die het antwoord op
deze vraag bevat.
141p
A quoi sert l’exemple de Guy de Maupassant? (ligne 81)
A illustrer
A pourquoi Guy de Maupassant voulait être enterré justement au Père-
Lachaise.
B que dans un cimetière on a moins peur de la mort qu’ailleurs.
C que la tour Eiffel ne se trouve pas loin du cimetière du Père-Lachaise.
D que pour apprendre à aimer un endroit il faut s’y rendre le plus souvent
possible.
151p
Que peut-on conclure du dernier alinéa?
Bertrand Beyern
A éprouve depuis longtemps le désir d’être enterré au Père-Lachaise.
B se passionne toujours pour le Père-Lachaise et continuera à le faire.
C regrette de ne pas avoir assez de temps pour se vouer à la littérature.

opgave 4Tekst 4 Ces Français entre deux pays

161p
A quoi sert l’exemple de Mohamed au premier alinéa?
A A critiquer la politique d’immigration de la France.
B A décrire les problèmes des Français d’origine étrangère.
C A illustrer les liens étroits entre la France et l’Afrique du Nord.
D A introduire la question de la double nationalité.
171p
Welke voorwaarde stelt Duitsland aan mensen die de Duitse nationaliteit willen
verwerven volgens de 2e alinea?
«Cet acte politique» (ligne 44)
181p
De quoi s’agit-il ici?
A De l’identification des Marocains à leur pays d’origine.
B De la participation aux élections qui sont tenues dans le pays d’origine.
C Du refus des Turcs d’Allemagne de participer aux élections.
191p
Qu’est-ce qui est vrai d’après «Raphaël» (ligne 55) selon le 4e alinéa?
A C’est très curieux qu’un Français fasse son service militaire en Israël.
B Faire son service militaire ailleurs ne signifie pas rejeter sa propre
nationalité.
C Il faut réintroduire le service militaire en France.
D Le rôle éducatif du service militaire est souvent sous-estimé.
De meeste Fransen vinden het niet juist dat Franse burgers, zoals Raphaël, in
een ander land in militaire dienst gaan.
201p
Geef aan waarom dat zo is volgens de laatste alinea.

opgave 5Tekst 5 Coup de balai chez les concierges

211p
En quoi la nouvelle concierge diffère-t-elle de son prédécesseur?
A Elle a des tâches plus diverses.
B Elle doit faire des travaux insignifiants.
C Elle est beaucoup mieux payée.
D Elle travaille à temps partiel.

opgave 6Tekst 6 Aux garçons l’aventure, aux filles la puériculture…

Kies bij iedere open plek in de tekst het juiste antwoord uit de gegeven
mogelijkheden.
221p
A âge
B marque
C prix
D sexe
231p
A malhonnêtes
B modernes
C naïves
D traditionnelles
241p
A amis
B intérêts
C problèmes
D réactions
251p
A important
B neutre
C prévisible
D stimulant
261p
A autant
B moins
C plus
271p
A l’enfant
B les fabricants
C les féministes
281p
A indifférence
B inégalité
C métamorphose
D préférence

opgave 7Tekst 7 Mais à quoi sert la francophonie?

«mieux vaut … qui fâchent» (lignes 1-2)
291p
A propos de quoi faut-il se taire?
Du fait que
A de moins en moins d’Africains parlent encore le français.
B l’Amérique ne fait plus de distinction entre réfugiés politiques et
économiques.
C le niveau de l’enseignement du français dans les écoles primaires en Afrique
baisse.
D les procédures d’immigration en France sont devenues de plus en plus
souples.
«En ce domaine» (lignes 32-33)
301p
De quel domaine s’agit-il ici?
A La francophonie.
B L’aide aux pays en voie de développement.
C La politique d’immigration.
D L’éducation des enfants d’immigrés.
311p
Remplissez les mots qui manquent dans la ligne 43.
A C’est pourquoi
B En plus,
C En revanche,
D Par exemple,
321p
Geef van elk van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet
overeenkomt met de inhoud van de 4e alinea.
1 Aux quatre coins du monde, le français maintient sa position.
2 Dans certains pays nord-africains, il est question d’un renouveau de la
francophonie.
Noteer het nummer van elke bewering, gevolgd door ‘wel’ of ‘niet’.
331p
In welk geval kan een verdere afname van het gebruik van de Franse taal
worden voorkomen volgens de 5e alinea?
341p
A quoi servent les exemples au 6e alinéa?
A A illustrer que les Français attachent peu d’importance à leur propre langue.
B A illustrer que les Français sont bien au courant de la position menacée de
leur langue.
C A montrer qu’il est faux de croire que les Français maîtrisent mal l’anglais.
D A montrer que sur le plan international l’anglais n’est pas plus important que
le français.
351p
Quelle est l’opinion de l’auteur sur les professeurs de français d’après le dernier
alinéa?
A Il les considère comme les défenseurs de la langue française.
B Il ne leur fait pas beaucoup confiance.
C Il regrette qu’ils soient tant divisés sur l’importance du français.
D Il trouve qu’ils devraient se montrer plus intéressés.

opgave 8Tekst 8 Le monde selon Google

361p
Qu’est-ce qui est vrai selon le premier alinéa?
A Le nombre d’internautes va en augmentant tous les jours.
B Les gens courent le risque de devenir accros d’Internet.
C Pour trouver vite des informations, rien ne vaut Internet.
371p
Waaraan dankt de zoekmachine Google met name zijn enorme populariteit
volgens de 2e alinea?
Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je dit leest.
381p
Remplissez le(s) mot(s) qui manque(nt) dans la ligne 33.
A cependant
B donc
C en effet
D même
391p
Qu’est-ce qui pose un problème selon l’auteur d’après ce qu’il dit au 4e alinéa?
1 Il existe des documents qui ne sont pas publiés sur Internet.
2 Le grand public a du mal à vérifier la crédibilité des informations qu’on
trouve sur Internet.
A 1 est faux, 2 est vrai.
B 1 est vrai, 2 est faux.
C 1 et 2 sont faux.
D 1 et 2 sont vrais.
401p
Quel est l’essentiel du 5e alinéa?
Suite aux attentats du 11 septembre 2001 aux Etats-Unis,
A certaines cartes géographiques sur Internet ne comportent plus
d’informations sensibles.
B des informations sensibles ont été supprimées de certains sites Internet.
C le gouvernement américain a commencé à surveiller le contenu du Web.
D le nombre de pages Web a pris des proportions exorbitantes.
411p
Remplissez les mots qui manquent dans a igne 85.
A la nouvelle économie
B les éditeurs en ligne
C les moteurs de recherche

opgave 9Tekst 9 Journalisme

421p
Quel est le problème signalé au premier alinéa?
En tant que journaliste débutant,
A il faut pouvoir fonctionner dans plusieurs secteurs d’information.
B il faut souvent se contenter d’emplois temporaires.
C il faut suivre de très près ce qui se passe dans le monde.
431p
En tant que journaliste, de quoi surtout faut-il faire preuve, d’après le 2e alinéa?
A De l’humour.
B De l’imagination.
C De la persévérance.
D De la tendresse.
441p
Quel aspect du métier de journaliste est -il mis en relief au 3e alinéa?
A L’insécurité.
B La liberté d’action.
C La maîtrise des langues.
D Le dynamisme.

opgave 10Tekst 10 Et si Internet faisait divorcer?

«les ordinateurs font écran entre les hommes et les femmes» (lignes 1-4)
451p
Combien de raisons possibles l’auteur en donne-t-il dans le texte?
A Deux.
B Trois.
C Quatre.
D Cinq.
«Imaginez le gain de temps.» (lignes 28-29)
461p
Ces mots sont dits de quel ton?
D’un ton
A frustré.
B indifférent.
C moqueur.
D rassurant.
Lees bij de volgende opgave eerst de vraag voordat je de bijbehorende tekst
raadpleegt.

opgave 11Tekst 11 Quelles solutions alternatives au pétrole?

471p
Welke van de in de tekst genoemde energiebronnen wordt door de schrijver het
meest positief beoordeeld?
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit examen
behorende correctievoorschrift, dat na afloop van het examen wordt gepubliceerd.