bij dit examen
naslagTekst 1 Le prix Goncourt
1 Edmond de Goncourt was de eerste schrijver die in 1903 de prix Goncourt in
ontvangst mocht nemen.
2 De winnaar van de prix Goncourt kan rekenen op een klein geldbedrag en
een grote hoeveelheid media-aandacht.
3 Juryleden van de prix Goncourt worden voor het leven benoemd.
4 De schrijver Julien Gracq was verontwaardigd toen hij de prix Goncourt in
1951 niet kreeg.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
opgave 2Tekst 2 Idée reçue : le « Petit Caporal »
A En comparaison avec Louis XIV ou Jeanne d’Arc, la grandeur de Napoléon est
plus impressionnante.
B Ironiquement, Napoléon doit sa grandeur historique à sa petite taille.
C La grandeur ainsi que la taille de Napoléon inspirent toujours du respect.
D La grandeur historique de Napoléon est indiscutable, mais les avis quant à sa
taille sont encore partagés.
« cette idée reçue » (dernière phrase du 2ème alinéa)
31p
De quelle idée reçue s’agit-il? (1 punt)
A Napoléon avait presque la même taille que les soldats de son armée.
B Napoléon dépassait la taille moyenne des soldats de son époque.
C Napoléon était une personne de grande taille.
D Napoléon était un homme plûtot petit.
41p
À qui ou à quoi Napoléon doit-il son surnom de « Petit Caporal » d’après le
3ème alinéa? (1 punt)
Il doit son surnom
A à Murat et à Mortier qui étaient bien plus grands que Napoléon.
B à sa première grande victoire en Italie.
C aux hussards dans sa garde qui étaient très grands.
D aux soldats de son armée qui l’aimaient bien.
51p
Laquelle ou lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) au dernier
alinéa? (1 punt)
1 La presse anglaise a délibérément créé une image peu flatteuse de
Napoléon.
2 Dans le monde anglo-saxon, l’image de Napoléon comme un ennemi efficace
et stratégique existe toujours.
A la première
B la deuxième
C les deux
D aucune des deux
opgave 3Tekst 3 Les courses XXL, le nouveau
A Depuis quelques décennies, le nombre d’adeptes des courses XXL a
augmenté.
B La plupart des compétitions de plus de 100 km sont réservées aux sportifs de
haut niveau.
C Le nombre d’amateurs des courses XXL vient d’égaler celui des
professionnels.
D Le trailrunning est une discipline sportive qui trouve son origine dans les
Alpes.
In de tweede alinea geeft Adrien Tarenne aan hoe je je kunt voorbereiden op een
‘course XXL’.
72p
Geef van elke aanbeveling aan of hij deze noemt. (2 punten)
1 Train als beginner bij voorkeur zoveel mogelijk in heuvelachtig gebied.
2 Wissel tijdens de trainingen lopen en rennen met elkaar af.
3 Verleng gaandeweg de duur van de trainingen.
4 Wissel langere trainingen af met kortere trainingen.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
81p
Qu’est-ce qu’Adrien Tarenne dit au dernier alinéa? (1 punt)
A Bien que le suivi global au quotidien soit intéressant, il importe aussi
comment les sportifs se sentent dans leur peau.
B Ce qui est essentiel pour bon nombre de sportifs qui participent à une course
XXL, c’est de la terminer en un temps record.
C Les sportifs qui sont équipés d’une montre avec ‘Body Battery’ obtiennent
de meilleurs résultats que ceux qui n’en ont pas.
opgave 4Tekst 4 « J’ai eu la chance d’avoir l’école
de eerste alinea? (2 punten)
Noteer de twee letters op het antwoordblad.
a Respecteer mensen ongeacht hun afkomst.
b Het leven is te kort om iemand te haten.
c Geloof in wonderen.
d Stel hoge eisen aan jezelf.
e Van je fouten kun je leren.
101p
Qu’est-ce que Abd al Malik raconte au 2ème alinéa? (1 punt)
Il raconte
A que c’est tout à fait par hasard qu’il a reçu une bourse.
B que sa mère l’a encouragé à suivre des cours supplémentaires.
C qu’il adorait faire ses devoirs quand il était collégien.
D qu’il a pu intégrer un collège privé grâce aux efforts d’une institutrice.
112p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de derde alinea.
(2 punten)
1 Abd al Malik werd soms door zijn vrienden gepest, omdat hij liever zijn tijd
besteedde aan school dan aan voetbal.
2 Abd al Malik heeft genoten van de jaren die hij op school heeft doorgebracht.
3 Abd al Malik kreeg op school steun van zijn docenten.
4 Abd al Malik had een voorliefde voor klassieke talen.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
121p
Quelle phrase manque au 4ème alinéa? (1 punt)
A J’avais tout le temps du mal à concilier l’école et le rap.
B Je ne voulais pas que mes potes soient au courant de mes bêtises.
C J’étais en même temps un mec de cité et un bon élève.
D Je voulais sécher des cours pour aller rejoindre mes potes de la cité.
131p
Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 5ème
alinéa? (1 punt)
1 Abd al Malik s’est mis à lire Camus, Sénèque et Baudelaire pour ne pas être
confronté à la violence qui l’entourait.
2 À l’exemple d’Albert Camus, Abd al Malik a créé une bande d’auteurs pour
échapper au quotidien monotone.
A la première
B la deuxième
C les deux
D aucune des deux
141p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 6ème alinéa. (1 punt)
A Bref,
B Mais
C Même
D Par exemple,
151p
Qu’est-ce qui ressort de ce que Abd al Malik dit au 7ème alinéa? (1 punt)
A Il a eu beaucoup de mal à faire un choix après la licence.
B Il a passé le bac avec de bons résultats en philosophie.
C Il était l’élève préféré de M. Miry.
D Il regrette de ne pas avoir commencé une carrière musicale plus tôt.
161p
Qu’est-ce que Abd al Malik a appris en lisant Camus, d’après le dernier alinéa?
(1 punt)
Il a appris à être
A insoucieux.
B modeste.
C persévérant.
opgave 5Tekst 5 Le joyeux tintamarre
préféré d’après le premier alinéa? (1 punt)
A Il n’y avait plus de billets disponibles.
B Les billets étaient trop chers.
C Quelqu’un lui a pris ses billets.
D Son père a perdu les billets.
181p
Dans quel but Julianne voudrait-elle voir le groupe en répétition d’après le
2ème alinéa? (1 punt)
A pour apprendre à mieux jouer de la batterie
B pour découvrir de nouvelles mélodies africaines
C pour prendre une photo de la batteuse qu’elle admire
192p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de alinea’s 3, 4 en 5.
(2 punten)
1 Julianne komt het podium op via een openstaande deur.
2 Nadat Julianne de instrumenten heeft gefotografeerd, gaat zij op de kruk van
haar idool zitten.
3 Terwijl Julianne net doet alsof ze aan het drummen is, verschijnt er een
schaduw achter haar.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
201p
Comment Ange réagit-elle à la présence sur scène de Julianne? (6ème alinéa)
(1 punt)
Ange
A est étonnée que Julianne soit assise sur son siège.
B est fâchée que quelqu’un touche à son matériel.
C fait une remarque ironique.
D s’adresse à Julianne d’un ton irrité.
212p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de alinea’s 7, 8 en 9.
(2 punten)
1 Julianne biedt excuses aan voor haar aanwezigheid op het podium.
2 Ange spoort Julianne aan om wat te spelen.
3 Ange ziet potentie in Julianne als muzikant.
4 Omdat Julianne vergeten is foto’s te maken, zal niemand willen geloven wat
ze heeft meegemaakt.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
opgave 6Tekst 6 Les nouveaux agriculteurs
d’aujourd’hui? (1 punt)
A Ils ont un travail supplémentaire pour joindre les deux bouts.
B Le moment où ils s’installent est de plus en plus retardé.
C Plus de 30% d’eux ne sont pas issus d’une famille d’agriculteurs.
« l’agriculture représente un vrai choix » (laatste zin alinea 2)
232p
Welke twee van de onderstaande motieven spelen voor een beginnend
agrariër mee volgens de tweede alinea? (2 punten)
Noteer de twee letters op het antwoordblad.
a de behoefte aan lichamelijke arbeid
b de mate van vrijheid en zelfstandigheid
c de wens om het productiesysteem te hervormen
d het vooruitzicht om het familiebedrijf uit te breiden
e het verlangen naar een ander tempo van leven
241p
Qu’est-ce qui est vrai d’après le 3ème alinéa? (1 punt)
A Dans les écoles agricoles d’aujourd’hui, les jeunes sont stimulés à pratiquer
le bio.
B De nos jours, le travail collectif sur une ferme n’est plus composé de la même
manière que dans les années 1960-1970.
C La plupart des jeunes néoruraux ont tendance à attacher beaucoup
d’importance au travail en collectif.
251p
Qu’apprend-on sur les néoruraux au 4ème alinéa? (1 punt)
A Ils accordent peu d’importance à la réalisation d’un maximum de gains.
B Ils ont du mal à rentabiliser leur production agricole en raison de leurs
méthodes coûteuses.
C Ils s’avèrent plus performants que les jeunes qui sortent d’un milieu agricole.
D Ils se montrent inventifs et innovateurs dans leur manière de pratiquer
l’agriculture.
261p
Choisissez les mots qui manquent au 4ème alinéa. (1 punt)
A par ailleurs
B par contre
C par exemple
D par hasard
opgave 7Tekst 7 « On ne naît pas femme, on le
A Après avoir écrit le roman L’invitée, Simone de Beauvoir a investi la plupart
de son temps dans la revue Les Temps modernes.
B C’est grâce à Jean-Paul Sartre et à Maurice Merleau-Ponty que Simone de
Beauvoir a été initiée aux idées existentialistes.
C En 1949, Simone de Beauvoir a quitté son poste de professeur de philosophie
pour se consacrer entièrement à la littérature.
D Une dizaine d’années après sa parution, Le Deuxième Sexe est devenu une
œuvre de référence du mouvement féministe.
281p
De quelle idée est-il question dans Le Deuxième Sexe d’après le 2ème alinéa?
(1 punt)
A La position de la femme dans la société est déterminée par la culture aussi
bien que par la nature.
B Les femmes devraient jouer un rôle dominant dans plusieurs disciplines
scientifiques.
C Toute femme a la possibilité de prendre en main sa propre vie si elle le
souhaite.
291p
Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 3ème alinéa. (1 punt)
A C’est que
B Même si
C Par conséquent,
D Pourtant,
302p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de laatste twee alinea’s.
(2 punten)
1 Direct na het verschijnen van Le Deuxième Sexe wordt Simone de Beauvoir
heftig bekritiseerd.
2 François Mauriac is overwegend positief over de beschrijvingen in Le
Deuxième Sexe.
3 Volgens Albert Camus wordt Le Deuxième Sexe in Frankijk gezien als een
belediging voor de man.
4 Met Le Deuxième Sexe behaalt Simone de Beauvoir internationaal succes.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
opgave 8Tekst 8 Fast-foods : le casse-tête de la
Tekst 8 Fast-foods: le casse-tête de la vaisselle réutilisable
311p
Que lit-on sur la chaîne de fast-food McDo au premier alinéa? (1 punt)
A Elle a préparé déjà depuis un certain temps le passage à une vaisselle
réutilisable.
B Elle a refusé de remplacer les emballages des HappyMeal par une alternative
durable.
C Elle va proposer aux clients d’amener leur propre vaisselle pour consommer
les repas sur place.
D Elle va réduire les places assises à cause d’une nouvelle loi anti-gaspillage.
321p
Comment l’entreprise Class’croute gère-t-elle la transition vers la vaisselle
réutilisable d’après le 2ème alinéa? (1 punt)
A Elle demande conseil à plusieurs restaurateurs qui ont déjà fait la transition.
B Elle détermine le matériel en fonction de l’endroit où le client consomme son
repas.
C Elle laisse au client le choix entre une vaisselle réutilisable ou un emballage
jetable.
331p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de derde alinea. (1 punt)
1 De reacties van de klanten op het nieuwe verpakkingsbeleid bij Class’croute
waren overwegend negatief.
2 Class’croute gebruikt instructies om klanten te helpen bij hun keuze voor het
juiste servies.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
341p
Choisissez le mot qui manque au 4ème alinéa. (1 punt)
A améliorations
B difficultés
C menaces
D possibilités
351p
Laquelle ou lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) à ce que dit
Marc Desprès sur les restaurants Class’croute au 4ème alinéa? (1 punt)
1 Le nombre de gens qui veulent manger sur place est influencé par le temps
qu’il fait.
2 Paradoxalement, certains choix faits pour des raisons de durabilité
engendrent parfois du gaspillage.
A la première
B la deuxième
C les deux
D aucune des deux
In de vijfde alinea worden oplossingen genoemd voor de afwas die bedrijven
hebben.
362p
Welke twee oplossingen hebben volgens Mathieu Rabaud kans van slagen?
(2 punten)
opgave 9Tekst 9 Les Compagnons du Devoir : une
A À l’école des Compagnons du Devoir, on utilise la musique de fond pour
stimuler la créativité des apprentis.
B Les apprentis de l’école des Compagnons du Devoir travaillent avec
concentration dans une ambiance détendue.
C Les apprentis de l’école des Compagnons du Devoir vendent les souliers
qu’ils ont fabriqués pendant les cours en atelier.
D Pour être admis à l’école des Compagnons du Devoir, les apprentis doivent
avoir acquis de l’expérience dans une entreprise.
381p
Qu’est-ce que les élèves doivent faire pour obtenir le titre de Compagnon du
Devoir selon le 2ème alinéa? (1 punt)
Il leur faut
A découvrir de nouvelles méthodes pour essayer d’améliorer les techniques de
fabrication.
B fabriquer un produit qui montre qu’ils maîtrisent tout à fait les savoir-faire et
les techniques de fabrication.
C faire un Tour de France pour transmettre leurs connaissances sur les savoir-
faire.
D réussir un test de connaissances sur les savoir-faire et les techniques de
fabrication.
« 90% des … un emploi! » (3ème alinéa)
391p
Comment cette phrase se rapporte-t-elle à celle qui précède? (1 punt)
A Elle la clarifie.
B Elle la relativise.
C Elle s’y oppose.
401p
Choisissez les mots qui manquent au 3ème alinéa. (1 punt)
A se cacher
B se détendre
C se réorienter
411p
Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de vierde alinea. (1 punt)
1 Camille heeft gekozen voor een opleiding bij de ‘Compagnons du Devoir’
omdat ze graag met haar handen wilde werken.
2 Anatole werd door zijn docenten van de middelbare school aan het twijfelen
gebracht over de keuze voor een vervolgopleiding.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
421p
Qu’est-ce qu’on lit au 5ème alinéa? (1 punt)
On y lit
A comment l’enseignement des Compagnons du Devoir a changé depuis le
Moyen Âge.
B pourquoi le réseau de compagnonnage est inscrit sur la liste du patrimoine
culturel de l’Unesco.
C quelles sont les valeurs principales de la philosophie des Compagnons du
Devoir.
naslagTekst 10 La migration des plantes
1 Wetenschappers vinden het verontrustend dat planten in versneld tempo
migreren door de opwarming van de aarde.
2 Wetenschappers raden boeren aan om minder te gaan produceren om de
klimaatverandering te stoppen.
3 Volgens sommige wetenschappers zullen Franse landbouwgebieden anders
moeten worden ingericht om een gebrek aan voedingsmiddelen te
voorkomen.
Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.
Bronvermelding
Een opsomming van de in dit examen gebruikte bronnen, zoals teksten en afbeeldingen, is te vinden in het bij dit
examen behorende correctievoorschrift.
De bijlage met informatie bij dit examen, zoals hij gedrukt is.
Bij dit examen hoort geen uitwerkbijlage.
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D
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A
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81p
A
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D
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C
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A
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B
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C
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A
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A
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221p
C
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